临汾新闻网讯 张静娜是吉县车城小学四年级学生，在学雷锋活动中,她在日记中写下了这样的话：听了雷锋的故事，我明白了雷锋是个全心全意为他人着想的人，我也要做一个雷锋那样的好少年。

　　她是这样说的，也是这样做的。张静娜的班上有一个同学叫赵茹嫣，小时候因病腿脚落下了残疾，每天上课只能静静地坐在教室的一角，不能走上讲台朗读课文、回答问题，下课不能与同学们一起玩耍、嬉戏，整天闷闷不乐、愁眉不展。一次上数学课，老师出题让同学们上台验算，茹嫣露出期盼的目光，静娜看在眼里、急在心上，决定扶她上讲台，几个同学也赶过来帮助。可是快扶到台上时，意外还是发生了，眼看茹嫣就要倒在地上，静娜急忙挡在她身后，茹嫣却重重地压在了静娜的身上。静娜虽然感觉有些疼，但想到帮助了一个需要帮助的同学，心里像吃了蜜一样甜。

　　打这以后，静娜和茹嫣成了好朋友，一起在教室里看书，一起做作业，下课后扶她走出去玩，帮助她上厕所。茹嫣再不感到孤独和寂寞，性格开朗了，脸上有了笑容，学习也进步了很多。在静娜的带动下，班里同学形成了团结友爱、互相关心的好风尚。

　　这只是车城小学开展学雷锋活动中发生的一个动人故事。

　　车城小学是一所农村寄宿制学校，近年来针对特殊家庭孩子多、缺乏自信心的孩子多、学习后进的孩子多等实际，学校采取“五个结合”的方法，持之以恒地开展“学雷锋，争当美德少年”主题活动，用雷锋精神教育激励少年儿童茁壮成长。

　　学雷锋与信息化教学相结合。学校利用多媒体组织学生观看电影《雷锋的故事》，把雷锋的简介、名言、事迹制作成图文并茂的PPT，帮助学生了解雷锋、走近雷锋。教育引导学生与雷锋比童年、比幸福、比学习、比进步，自信自强，奋发向上。

　　学雷锋与学习道德模范相结合。学校利用校园广播、国旗下讲话、黑板报等多种形式，学习宣传吉县道德楷模葛丽娟、胡祖金，车城好人陈诚忠、寇小英，美德少年张海鹏、史翠仙等先进事迹，教育和引导学生把他们立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德。

　　学雷锋与“中华魂”主题教育读书活动相结合。学校教育引导学生像雷锋那样用“挤”和“钻”的钉子精神，勤奋读书，积极参加演讲赛、故事会、经典诵读、文艺演唱和征文、绘画、手抄报比赛等成果展示和交流活动，滋润心灵，陶冶情操。

　　学雷锋与社会实践相结合。学校教育引导学生从身边小事做起，从一点一滴做起，养成好品德、好习惯。学生从清理卫生死角到帮老师打水扫地，从照顾生病同学到帮扶后进生进步，从在校尊师爱幼到回家孝敬父母，从关心留守同伴到帮助孤寡老人，学做一致、知行统一。

　　学习雷锋与树立榜样引领带动相结合。学校设立荣誉台、光荣榜，评选表彰教书育人标兵、雷锋式的好少年，营造见贤思齐、崇德向上的氛围，凝聚立德树人正能量。3月3日该校举办了“学雷锋、争做美德少年”表彰活动，乐于助人的张静娜、自立自强的窦江茹、勤奋学习的杨舒静、热爱劳动的邢西栋、拾金不昧的文占樊等12名同学受到表彰。

　　该校校领导表示，雷锋是永远的榜样，他们将一如既往地通过丰富多彩的主题实践活动，将学雷锋活动深入持久地开展下去，让雷锋精神在美丽的校园生根发芽、茁壮成长，绽放出更加绚丽的花朵。

　　(刘吉贤 张立忠 邱荣峰 冯颖)