像讲故事一样教历史

——记市实验中学教师潘玫

    临汾新闻网讯 市实验中学的校址在尧都区北刘村，原名就叫刘村中学，想当年，刘村中学也是“响当当”的。潘玫现在是这个学校初三193班的历史老师。

    一

    潘玫是1998年2月份正式参加工作的，本来学的是中文，学校因工作需要安排她代了初中历史课。当时她以为只是一个过渡，没想到，这一代就是18年。以前历史课是副科，她还记得，亲戚朋友问：“你代的啥？”只要回答是历史，人家就不以为然地说：“哦，那好干，副科吗，很轻松，照本宣科就对了。”因为以前历史并不是中考科目，学生们对这门课也不认真对待。到2003年的时候，初中历史纳入了中考科目，成为主科了。于是，潘玫本科进修了历史，开始带着学生们在历史的海洋里遨游了。

    潘玫说，历史课是百科全书式的课程，不但可以了解到历史人物、历史事件、还包含了很多有趣的成语故事、历史典故，还有许多科技文化方面的知识。

    在学习中国古代史告一段落的时候，潘玫在班里举办了一场成语故事竞赛，学生们踊跃报名参加，当时，她满以为孩子们最多就是背书式的背个成语故事就不错了，结果却大大出乎意料，孩子们的表现非常精彩，惟妙惟肖，她觉得都可以去舞台上表演了。一位同学讲的是“请君入瓮”的故事，为了把这个成语故事讲得生动有趣，这位同学还邀请了其他两位同学跟他分角色表演：一位扮演武则天，一位扮演酷吏来俊臣，他自己扮演周兴，绘声绘色，活灵活现……其他孩子还讲了“狼狈为奸”、“打草惊蛇”、“老马识途”、“退避三舍”、“卧薪尝胆”等成语故事，一个比一个精彩。潘玫说，那次之后，孩子们更喜欢历史了，把教历史的她称为美子老师。

    二

    学生们爱上潘玫的历史课，还因为潘玫在课堂上总是能见缝插针的讲故事。今年夏天，有一次潘玫正在讲课，忽然发现有一位学生在偷偷地吃冰激凌。面对这一幕，潘玫没有发火，而是饶有兴趣地说：“我真羡慕你们这些‘00’后，有这么多好吃的东西。老师是‘70’后，在老师小的时候，哪里有冰激凌吃呢？夏天西红柿就是最好吃的东西了，妈妈用篮子挂得高高的，我经常偷吃，终于有一次被抓住了，然后好好地挨揍了……”学生们会意地笑了，那位学生不好意思地把冰激凌塞进抽屉里，从此后，再没有学生在课堂上吃东西了。

    还有一次，潘玫发现有学生在课堂上偷看小说，于是抓住机会给这些“00”后孩子们讲自己上学时的事。潘玫说：“那时候，我们上学时间是一天去学校三次，早晨五点多去学校，到九点回家吃早饭；然后十点半上课，两点放学；下午三点半上学，到六七点放学。四五年级的时候还得上晚自习，上晚自习没有电，都是点的煤油灯，也有的同学买蜡，大家都羡慕点蜡的同学，因为蜡比煤油灯要亮很多呢。我每天起得很早，是看天色起床的，尤其是有月亮的时候，一见外面发了亮，我就爬起来去叫邻居家高年级的姐姐一起上学，因为家里没有表，掌握不住时间，有时候半夜三点多就去叫她了，有几次竟是一点多。天还早，邻家姐姐就让我跟她一起再睡会儿，但是我怕睡过了。于是姐姐就会把她家的蜡点上，拿出很多小儿书让我看。那时我就喜欢上了读书。到后来，为了能看书，我每天都故意早早去姐姐家叫她。”美子老师的故事讲完了，教室里静悄悄地，这些“00”后的孩子惊讶地看着潘玫，他们不知道，“70”后老师竟然有着这样不平凡的历史。看小说的学生主动把小说收了起来，潘玫趁机说：“这就对了，你们现在有这样好的学习条件，真让老师羡慕，要抓住大好的学习时机呀。”

    三

    潘玫给学生讲如何评价秦始皇的时候：将班里学生分为两大阵营，正反两方，进行辩论，辩论主题就是秦始皇的功大于过还是过大于功，双方同学据理力争，滔滔不绝，争得面红耳赤，每得出一条结论，都由记录员在黑板上写下来，一节课快要结束的时候，黑板上对秦始皇的评价一目了然，有功有过。最后美子老师站出来为大家鼓掌，小结：秦始皇的功过大小并不是我们学习的目的，我们要学到的是评价历史人物的方法，这个方法就是一分为二。学生们都恍然大悟，原来美子老师是醉翁之意不在酒呵。这节课不仅让孩子们学会了评价秦始皇，还让他们学会了一分为二看问题。

    潘玫说，我的历史知识可以说是边学边教的。虽然有时候觉得吃力，但收获却是丰硕的。比如，从夏商西周的更替中，我教学生感悟民心的伟大；从鸦片战争之后的一系列不平等条约的签订中，让学生认识到清政府的腐败无能，认识到落后就要挨打；从三次科技革命中让学生领略科技的力量；从两次世界大战中让学生明白战争的残酷、和平的珍贵……

    美子老师的历史课不仅在教室里上妙趣横生，她还带领学生们走出教室，考察学校的历史。踏遍校园的角角落落，搜寻校史，从实验中学的创立一直到现在，几度辉煌，几度颓废，从而让学生得出结论，业精于勤荒于嬉，要更加努力学习……

    记者 刘晚 文/图