躬身耕耘育桃李

——记襄汾中学年级主任刘江鹏

　　临汾新闻网讯 在距离2016年高考还有71天的3月29日下午，透过襄汾高中高386班的前门玻璃向里看，讲台上的刘江鹏正拿着一份语文试卷，与学生们认真分析每道题的答题思路。

　　“压力肯定是有的。这份压力，来自于在接下来两个多月时间里对学生成绩的进一步提升。”采访中，刘江鹏习惯性地整理了一下头发。今年41岁的他，已微微有点显出谢顶的痕迹。这是他多年来担任班主任、躬身耕耘的佐证。

　　自1998年从忻州师范专科学校算起，刘江鹏已经在讲台上站了18个年头。

　　18年来，怀着对教育事业的热爱，怀着“化作春泥更护花”的精神，怀着“肩上越是沉重，信念越是巍峨”的信念，刘江鹏探索出一套行之有效的教学管理办法，受到广大家长和社会的高度认可与肯定，同时也获得了多项荣誉——被襄汾县委、县政府评为“模范班主任”、被市教育局评为“市模范教师”、被省教育厅评为“省级骨干教师”……

　　营造积极乐观的氛围

　　刘江鹏深知，营造积极乐观的氛围，能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。

　　为此，从学生入学的第一天开始，刘江鹏就这样为他们定位：“你们每个人都是‘形象大使’。走出班级，你们就是班级的形象大使;走出学校，你们就是襄汾中学的形象大使;走出国门，你们就是中国的形象大使。”他有意识地让学生把自己的言行举止与集体名誉联系到一起，让学生感知自己对集体的重要性，引导学生主动为班级争光，学会在制度约束下自由地学习和生活。

　　刘江鹏认为，一个凝聚人心的班集体必然造就一批优秀的学生。他特别注意引导学生团结互助、爱班如家，尤其是在全封闭管理的校园里。

　　就全封闭管理的襄汾高中来说，高中3年的时间里，同班同学要比家人在一起的时间要长得多。在注重教学的同时，刘江鹏引导学生在生活上培养“兄弟姐妹”的情感，互帮互助，珍惜在一起奋斗的美好时光。

　　一个团队要有“领头羊”才能生机勃勃。为此，刘江鹏还在班级设立各种明星评选，为学生树立自信和榜样，努力营造奋发向上的集体。

　　此外，刘江鹏还着力营造良好的班风，让每一名同学都有上进心。良好的班风是优秀学生成长的沃土。人心齐了干什么?他时常与学生座谈，组织学生围绕“我们班，在哪些方面得第一”开展大讨论，共同制定班级的奋斗目标，让学生整理归纳自己的奋斗目标，引导学生把个人的奋斗目标与班级的目标有效结合起来，不断激励自己、鞭策自己。

　　在刘江鹏所带的历届班级都能够形成“四个一”，即一个和谐融洽的学习生活集体、一个科学良好的学习习惯、一个健康积极的精神状态、一个对得起亲人的成绩。

　　设计个性的学习方法

　　“在学校的每一分钟都是宝贵的。”刘江鹏说，一有时间，他就与学生面对面谈心，与学生家长沟通交流，了解学生的性格特征、家庭背景、学习方法和理想抱负，了解学生在想什么、做什么以及要干什么，并为学生建立起成长档案，掌握他们思想动态变化。

　　他还鼓励学生：“有任何困惑随时找我，在学 校，我就是你们的监护人。”

　　为了激活学生的思维来提高学生的思维品质和素养，提升学生的人格品位，刘江鹏提出了“大胆创新、超越自己、超越老师”的口号，鼓励同学们就老师讲解内容进行深思，并告诉他们：“只要在老师讲解的基础上深思一点，就有可能超越老师;只要再努力一点，就会超越自己;只要步子再迈出一点，就有可能创新。”

　　刘江鹏教育学生要把学习融入生活，使学习生活化。为了让学生融入生活、感恩生活，并用文字记录自己成长的历史，他不时向他们展示自己写的教学心得，经过不断熏陶，学生手中的“校历”终于用起来了。

　　如今，刘江鹏的学生都将学习看成一种生活。生活目标明确，每天的学习自然就有了情感、有了趣味、有了层次、有了品位。在这一过程中，学生们学会了创新、学会了观察、学会了思考、学会了生活。

　　盯紧学生发展的基础

　　“老师的根本使命不只是教书，更要育人。”刘江鹏是这样说的，更是这样做的。他善待自己的每一名学生，让他们有勇气成就自己。即使学习成绩最差的学生，他也关怀备至，让学生不放弃学习、不放弃自己。

　　“只有学习才能进步!”这是刘江鹏常对学生说的话。他相信每一名学生都会做出一定的成绩，并不断给予他们鼓励，使他们爆发出无坚不摧的力量、充满上进的激情和信念。他让学生把考试看成不断完善和发展自己的过程，几年来，在他的班里，没有一个学生放弃学习。考好了，学生为自己的成功而喜悦，但很快就平静下来;考砸了，学生也不会心烦气躁，会理性地分析失误，以良好的心态投入到下一阶段的学习。

　　学习之外，刘江鹏更愿意让学生感受到生活上的温暖。

　　采访中，记者了解到这样一件事：卢俊会曾是刘江鹏所带班级里的一名学生。彼时，这名学生曾因家境贫困差点辍学。为了能让卢俊会继续上学，刘江鹏专程赶往她家做思想工作。同时，每月还从自己的工资中拿出一部分钱来，为她贴补一些生活费;春节前，他还和妻子一起为卢俊会挑选了新衣服。

　　对于刘江鹏而言，让学生用一颗感恩的心去对待父母、对待朋友、对待社会，才会放平心态、享受快乐。因此，他经常引导学生“要学会感激，拥有一颗感恩的心。”2005年开始，他对班里的学生开展了感恩教育。他认为，这是让学生体味生活、品尝幸福、时刻保持学习动力的最好方法。

　　“感恩是他们内心被打开时的那一道优美的弧线。”刘江鹏说，令他自豪的是，他所教过的学生不仅学习出色，更学会了如何做人、如何生活，“这是我从事教育的最大收获!”记者 卞志强