炳文送我两方印

李关良

　　戊戌头伏，大热的天儿，某日上午9时许，炳文来电说是要给我送两方印章，问我在家否?

　　炳文治印，曾有耳闻，有次几位师生小酌，耳热酒酣之际，炳文也曾借酒壮胆发布过这则信息。但是耳闻为虚，尚未见过，心有存疑，思绪在意料之外与意料之中游离。

　　我与炳文既是40年前的师生关系，又是30年后的亦师亦友。炳文姓吉，倒真有“吉人天相”之福源。1976年底，炳文从襄汾县赵曲中学两年制高中毕业，1977年国家恢复了中断10年的高考，给望“路”眼欲穿的学子们带来了“十年一遇”之机遇，吉兆自天而降，一个“吉”字而迎来霞光万道。让我深感惋惜的是，平时学业不错的炳文却以几分之差名落孙山。

　　炳文是赵曲中学有史以来第一个理科复习班班长兼团支部书记，他工作 负责敢担当，尤其是和全班同学团结如兄弟姐妹一般，这是当时高中年级班团班子中旗帜式的学生干部，是我这个班主任的“左膀右臂”。四十多年前的我与炳文是一个“穷”字箍身的师生。被生产队划为“低入户”的我，月工资仅仅34.5元，上有年过花甲的二老，下有三个孩子，栖身两孔土窑里。当我准备清理地基，劈崖拉土时，炳文闻讯赶到我家，还约了几个同窗帮我干了十多天活，他说给老师干一些粗活累活，吃些苦才知道求学读书的甜，才会珍惜今天学习的好时光。

　　本来“不吃苦中苦，难为人上人”，是平日里我肯说给学生和炳文这些班干部最多的话，如今反成了师生们共同的精神信条，炳文就是学生中最能吃苦的典型。科学有险阻，苦战能过关。我就用叶帅的这首诗和炳文谈，并给他讲《哥德巴赫猜想》，陈景润忘我刻苦学习的事儿，为自己心爱的班干部鼓励加油。炳文说：“李老师，我知道自己粗枝大叶的毛病，一定认真复习，绝不辜负学校和老师对我的期望!”炳文说到做到，第二年就以优异的成绩考取了安徽装甲学院，毕业后分配到部队，转业至公安系统，成为襄汾县公安局的一名民警。

　　炳文练习书法，涉猎刻字是从警之后的故事了。当一名警察就与“忙”结了亲，当一名人民满意的警察更是忙上加忙;从警员做起的炳文多年在基层摸爬滚打，做到基层派出所副所长、所长;靠着出色的工作表现，他调任公安局督查大队队长、法制科科长等，这些科室都是“忙”的活儿，可他干得很好。炳文忙中抽闲，挤出时间研习书法、揣摩刻字，在小学楷书功底的基础上，社会为师，广猎碑帖，博采众长，刻意求工行草，涉及各种书体和篆刻。凡与书法、篆刻有关的活动，他都挤出时间参加，不放过任何一次学习的机会，他还充分利用晚饭后工余时间，拎上笔桶去丁陶广场、振兴路侧练习地书。一支笔、一桶水、一身汗，寄情书法、物我两忘，直练到星星眨眼、月亮下班。一行行草书笔走龙蛇，一首首古今中外诗词曲赋在炳文笔端欢快吟唱。日积月累、苦练见长，炳文成为丁陶人民不会忘却的人民警察、尧乡大地时时惦记的业余书家。

　　光阴在疾走，只是上紧了发条亦步亦趋的人们未能时时察觉。我却在时光疾走的脚步中看到了炳文习书的身影，听到了炳文刻字的刀具蠕动声。

　　乡谚云，事不经过不知难。炳文跟我聊起过他习书、刻字的实践体会。每个有造诣的书法家、金石篆刻家，都是在这条道路上永无休止的追求者和驱逐者。书界有“废纸三千”“弃石百枚”诸类行语，我深谙其理，因为从学生时代到从警执法、从习书刻字到书法参展，炳文付出的是超人的劳作与拼搏的汗水，他只是老老实实做人、勤勤恳恳练字，传承传统、大胆创新，草书练得颇见气势，这正是炳文率直、纯真的秉性所在，也正是炳文在全局年终考核中成为满意度最高者之一的因由所在。

　　多年前，全国书协会员、襄汾县书法家协会主席李铁柱先生送我一本《颂丁陶：百人百联书法作品选》。李先生特意告我，集子里有你学生吉炳文的书法作品，社会反映挺好。我大喜过望，急急翻到第38页，炳文龙飞凤舞的草书跃入眼帘：“重振雄风共创襄汾新面貌，再迈阔步齐歌丁陶大文章”楹联作者为已故楹联家李金城先生。据业内人士讲，李先生当时指名让吉炳文书写，说他看好吉炳文的书法作品。我心头一震：好个李金城，慧眼识珠，不愧伯乐!斯人已去箴言在，当为后学拉船纤。公检法司多才俊，业余建树刮目看。

　　那天，炳文偕陈志虎、刘建民、李福俊诸位文友来到寒舍，炳文极虔诚地捧出两方印章。这两方印章，一为“仲秋长呤”，一为木子名讳;一为小篆，一为金文。快人快语的炳文出语嗫嚅：“我刚学刻名章，就给您刻了两方，斗胆给老师送来，请您笑纳。”刻字属金石学范畴，我乃门外之汉，然金石槛外悟人道，两方印章是炳文捧出的厚德载物、尊师重道的一颗滚烫的心，作为一名老教师，自己是拥有幸福的人。