我的爷爷

贾汉洲

　　现下对于国人来说最重要的事情，想必教育必然排得上榜。我80岁的爷爷有着32年的教龄，我从小生活在爷爷奶奶身边，故而在教育方面，爷爷给我留下了深刻印象。

　　爷爷并非师范院校出身，最初的工作是在地质队。他对教育事业的坚持不光出于热爱，更是责任。他说老师要做到学为人师、行为示范，需有渊博的知识，高尚的人格，所以，多年来他一直专注于提高自身。

　　1971年，爷爷进入浮山县吴家坡七年制学校，教授四年级语文和思想品德两门课。当时他的同事要么有大专文凭，要么有着十多年的教龄，这让只有一年代教经验的他压力倍增。再加上那个年代教师教学只有和学生一样的课本，没有教辅资料，导致老师们在教学方式上的不系统、不规范。为了不误人子弟，让学生能够认同他这个老师，爷爷索性把铺盖卷搬到了学校的一间小房子里，以便晚上有充足的时间备课。

　　1976年，爷爷转入浮山县二峰山中学教物理。在那个物资短缺的年代，老师没有教材，学生没有课本。爷爷就从当年的高中物理老师那里借来一本厚厚的物理基础知识，再用蜡版刻印出来发给学生们当课本。爷爷在教学中更加注重实际运用。所以，他的课堂不仅仅教授物理知识，还教一些实际本领。他带领学生们在一平方米的木板上组装半导体收音机，收听中央人民广播电台;到矿上的机修车间看工人拆装机械，讲解内燃机的工作原理;到农家帮乡亲安装磨面机线路，了解电动机的工作原理……

　　“再穷不能穷教育”，这样的理念如今已经扎根于人们心中，也因为这样的理念才换来今天人才遍地的繁荣景象。但在当时那个年代，一些学生家庭对教师的尊重是对从教者莫大的鼓励。

　　1963年，初入社会的爷爷曾在浮山县卫家河小学担任代课教师。当时卫家河村有个不成文的规矩，学校开学前三天教师的饭要派到学生的家中，以表尊师重教。当年人们生活都很艰难，但当时爷爷去到学生家时，那家人专门给他一个人做了干面，其他人都只喝粥。这个经历让爷爷念叨了很多年，也感慨了很多年。他说，在后来教学的日子里，每当他感到疲惫想要放松懈怠时，总会想到那一天。为人师者，不能辜负了家长们对孩子的期望。

　　国家施行土地承包责任制以后，家里分到了几亩地，爷爷的烦恼也来了。一方面要提高学生的成绩，就要花费更多的精力;另一方面要维持一大家子的生计，就必然要花费时间在农活上，两相矛盾，生活的压力常常让爷爷感到很无力。

　　岁月不居，时节如流，日子再难也都过来了。后来，他的三个子女陆续都成了教师。爷爷说，只要你有一刻认为这项事业它有价值，那么你就会理解我、支持我、成为我。我们选择的不只是一份职业，更是沉甸甸的责任。

　　现如今，爷爷退休好多年了。那些年过度认真的性格也逐渐转变成了老小孩的倔强。教师、知识分子是他的面子，他以这个面子被定义、被标注;一个普通人是他的里子，照料家庭，养育儿女，对生活有不甘，有慨叹，然而始终不忘教师职责，始终不弃身为师者的尊严。

　　这就是我的爷爷贾钦勇，一个普普通通的基层教育工作者。