立足点滴精耕细作

——记“市级名校”乡宁县西交口乡中心学校

    临汾新闻网讯 西交口乡位于乡宁县西南端，是一个地理位置偏僻，经济条件比较落后，信息闭塞，交通不便的乡镇；西交口乡中心学校是一所寄宿制小学，在校师生500余人，专任教师46人。

    多年来，学校践行“博学励志、和谐创新”的校训，坚持以提高教育教学质量为己任，力争把西交口小学办成一所“社会满意、领导放心、家长信任、老师向往、学生热爱”的一所小学。

    树正气 立标杆

    注重作风建设，打造“团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新”的干部队伍。学校班子领导要做到10个坚持不动摇，即每周至少和两位教师进行一次交流；每周至少和学生进行一次交谈；每天至少巡查一次校园；每周至少发现一处存在的问题；每周至少提出一条工作好建议；每周至少听评两次课；每周至少检查一次学科教研活动；每天看一篇报刊文章；每周召开一次部门会议；每周至少发现老师的一个闪光点。创建“学习型、团结型、合作型、务实型”团队，成为“业务型、专家型、主动型、创新型”骨干，用高尚的思想道德、巨大的人格魅力和较高的业务水平引领学校发展。

    教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。在思想道德方面，全体教师严格遵守师德师风建设“十条禁令”、“八项规定”、严肃工作纪律，强化师德师风，不断提高教职工的思想素质和道德素质。在业务钻研方面，全体教师做到四个学习不放松。即课标、考纲学习不放松；理论政治学习不放松；读书学习不放松；培训学习不放松。每月至少阅读一本好书，完成不少于两万字的读书笔记，撰写一篇读书心得和不少于1500字教学论文，积极参加远程教育学习和各级各类培训研讨活动，争做名师。

    重学习 讲效率

    近年来，西交口乡中心学校坚持以“德育为首、科研为先、教学为主、育人为本”指导思想，结合学校的实际，围绕“高效课堂”为主题，突出课堂教学结构的构建，开展一系列课堂教学改革实践活动，逐步形成了以“自主学习为主线、合作学习为纽带、探究学习为导向”的“五步教学法”课堂教学模式。全力打造了高效课堂、魅力课堂、人文课堂，有效促使课堂教学改革向纵深发展，先后有11位优秀老师、优秀    班主任、先进教育工作者受到县、乡两级政府的表彰。

    开展“三课”研究活动。针对教师课堂教学能力的差异，该校开展了“三课”研究活动，“三课”即优秀教师的示范课、新青教师的汇报课、教学质量不高教师剖析课，其中科研室武宝香主任六年级语文讲读课受到全体教师的高度评价，她还撰写了《让语文课在教学中“读”占鳌头》在乡宁教育上刊登。

    落实“示范引领”活动。他们坚持每周一次示范课，让教师学习中实践，实践中反思，充分展示骨干教师的经验型课堂，交流教师的合作型课堂，实习教师的知识型课堂，其中城东交流冯雪萍副校长给教师做的四年级数学示范课，成了教师茶余饭后畅谈的话题，青年教师郭慧莲不失良机，大胆尝试，形成了以“小组合作学习”为核心数学教学模式，实现了“兵教兵、兵练兵、兵强兵”独特的做法。

    小处着眼 德润校园

    该校坚持“育人先育德、成才先成人”，注重学生思想政治教育，坚持每周一次的升旗仪式、国旗下讲话，结合学校宿舍文化教育、餐厅    文化教育，培养学生爱国、爱家、爱校的“三爱”意识。在校园醒目的墙壁上制作了宣传性、教育性、激励性的标语，教育学生应该做什么。政教处定期组织开展习惯养成教育校园文化活动，多渠道、全方位向学生渗透德育教育，让学生明确在校的规范和要求。

    开展“读好书、诵经典”活动。学生每月至少读一本好书，每本书至少写一篇读书心得，同时结合《弟子规》《三字经》诵读活动，开展集体诵读、书面测试、演讲、征文等多种形式的活动，体味中华民族深厚的文化精髓。坚持“写字、阅读、作文”三项活动的理论研究与实践。语文学科组开展了汉字书写、手抄报展、朗诵、征文竞赛、读书活动等，取得了丰硕的成果。通过形式多样的实践活动，提高学生语文素养和应用语文的能力，培养全体学生好读善写、能诗能文的语文特长，打造特色育人教育。良好习惯的养成关系到学生一生的发展。该校从小处着眼，拒绝零食进校、禁止携带手机进校；注重培养学生文明就餐、就寝、上网的良好习惯。通过国旗下的讲话、班会、黑板报、广播等多种形式的教育引导，让学生健康快乐地成长。

    记者 陈华