在大宁县第二中学采访，笔者感受到的是人人识礼仪、书香溢校园的浓厚氛围。校园内，文化长廊、图书室弥漫着浓郁的书香气息，教学楼展示了古今名人诗赋文辞、名人名言、师长寄语，让学子在不经意间就涌起了奋发向上的力量。近年来，该校把创建文明单位同教育教学的发展紧密结合起来，同提升学校办学形象、丰富办学内涵结合起来，全面落实教育规划纲要，开拓创新、锐意进取，在规范办学、教学研究、德育教育等方面都取得了显著成效，巩固和提高了文明学校创建成果，推动了各项工作的蓬勃发展。

    规范办学行为培育文明风尚

    在文明创建工作中，该校领导班子成员团结一致，分工协作，以身作则，率先垂范，全体教师坚持文明从教、规范从教、廉洁从教，全校上下形成了相互尊重、相互关心、相互理解、相互支持、团结奋进的良好氛围。

    为了规范办学行为，学校严格按照“划片、就近”入学的原则招收七年级新生，并实行阳光编班，均衡配备师资；同时，认真执行国家课程计划开全、开足课程，注重音体美、信息课、综合课和地方课的教学工作；严格按国家规定书目征订教材，不随意给家长摊派，保证了教材使用的规范性和权威性。

    在全省学籍实行统一网上管理后，该校进一步规范学籍管理工作，由专人负责做好学生学籍的建档和上报工作，及时完善转入和转出学生的学籍档案，做到在校学生与学籍档案一一对应。扎实做好控辍保学工作，让广大学生都能顺利接受九年义务教育，走好人生的关键一步。学校对班主任工作实行《班级量化管理制度》，逐日检查打分，月底汇总，对量化积分排在前三名的班级颁发流动红旗，并给予班主任奖励。这样的管理制度激发了老师和学生的荣誉感，他们你追我赶奋勇争先，为班级争光，为集体添彩，树起了良好的文明风尚。

    强化教研工作营造文明氛围

    大宁二中大力提倡文明教学，在全校力推“五环节”教学模式（自主学习、合作探究、交流展示、拓展延伸、巩固提高），积极开展课堂教学改革，充分体现了自主合作探究的新课程理念，课堂上自始至终让学生学习探究展示，学生不再是被动接受者，而是成为了课堂教学的参与者和受益者。目前，“五环节”教学模式已经渐为广大教师所认可，并成为课堂教学的主流。

    为提高教师素质，学校通过各种渠道组织教师外出参加培训，去年先后组织部分骨干教师参加全省中考培训、清华大学培训、临三中信息技术培训、全省农村骨干教师培训和初中教师远程全员培训活动等，进一步增强了运用现代教育技术进行教学的能力。

    学校自己创办编排的校报，为师生们提供了展示自我的平台。报上发表了不少学生习作和教师论文，对于教师优秀论文和习作，学校进行加分鼓励，增强了师生的荣誉感和自豪感，在师生中营造了培养兴趣爱好的良好氛围。

    注重德育教育凸显文明成果

    该校始终把学生的德育教育放在首位，努力培养文明礼貌的新“三好学生”，即在家做一名好孩子、在校做一名好学生、在社会做一名好公民。他们充分利用每周一升旗仪式主题讲话，广泛开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育，增强民族自尊心和自豪感。在升旗仪式上，学生们集体宣誓，明确使命，增强自信心；教师集体宣誓，忠诚教育事业，甘做人梯，为学生的未来发展奠基，为学生的幸福成长导航。国旗下的讲话成为学校爱国主义教育的平台，让全体师生接受了一次精神上的洗礼。

    学校组织各班每学期召开一次以“雷锋在我心中”为主题的班会，弘扬雷锋精神，树立正确的价值观；“五四”青年节期间举办校园文化艺术节，同学们用甜美嘹亮的歌声唱响时代的旋律，用热烈的舞蹈炫出亮丽的青春，用幽默的相声小品双簧演绎丰富多彩的校园生活。同时，学校举办了美术作品展览，学生们用彩笔绘出了心中美丽的图画，传达出对真善美的执著追求。

    为加强学生的思想道德建设，全校积极开展了文明班级、文明宿舍、文明学生等评比表彰活动，大力宣传优秀学生的先进事迹，激励学生奋勇争先，积极进取；通过《文明伴我行》演讲、“手拉手、献爱心”等丰富多彩的德育教育活动，激励学生争创文明校园、争当儒雅学生，全校讲文明、懂礼貌的言行随处可见，彰显了学校文明创建的成果。

    通过开展形式多样、内容丰富的精神文明创建活动，有力地促进了学校教育教学质量的稳步提高。去年全县中考中，该校再创佳绩，囊括了中考全县前12名，并且均达临汾市重点中学分数线，连续二年有两名教师被评为临汾市名师，学校连两年被县委、县政府授予“三八红旗先进单位”、“教学工作先进单位”，连续三年被市文明委授予“文明单位”称号。（侯耀强 房红芳）