乡宁县西交口乡土门塔村地处县西南角的大山深处，土门塔小学是周边10余个村落中唯一的一所小学，目前共有在岗教师12名，学生74名，其中50余名住校生，家校距离最远可达20余里，这些孩子一周只能回一次家，平常食宿在学校里。他们大多都是留守儿童(或单亲家庭)的孩子，许久未洗的衣服、冻红的脸蛋、木讷的表情、淳朴的笑容、求知的眼神，就是他们带给人们的第一印象。

缺乏师资、缺少生源，这是山村学校普遍存在的问题。土门塔小学就是这样一个典型，半山腰上新建起的学校异常冷清，加上附属幼儿园的10个孩子，整个学校都不足百人，远远低于城镇小学一个年级的人数。班级最少人数仅为9人，最多也不过21人。因为原有教师几乎都是老教师且学历不高，给孩子们传递的仅仅是一些基本的知识。

今年9月4日，来自山西师范大学的4人支教队伍的到来，给这里的孩子带来了欢乐和活力。他们主动承担起语文、数学、音乐、品德、心理健康、体育等学科的教学工作，把最新的教学理念和教学技术带进了这所大山深处的学校。

山里的孩子们每天都重复着同样的生活模式，单调的日子里他们最爱上的就是体育课，简单的“老鹰捉小鸡”和“撒网捕鱼”游戏就能令他们开怀好久。国家要求孩子们要德、智、体、美全面发展，而这对山里孩子而言简直就是天方夜谭。支教队伍中来自师大化材学院的郭青梅，主动请缨承担了四年级的班主任工作，以及语文、品德、音乐三门课程的教学工作。非专业出身的她坚持需要什么就教什么的原则，给这里的孩子带来了前所未有的学习生活体验。音乐课上，她教给孩子们手语歌曲《感恩的心》，让孩子们树立起感恩的思想，她告诉孩子们要在11月27日的“感恩日”中对父母、老师及身边的亲人表达感恩。尽管身处山区，学校的教学环境却大有改观，为学生配置了3个多媒体教室，校园的楼道、墙壁处处弥漫着文化气息。支教的学生感慨“在这里才真正体会到‘再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子’的涵义。”教育事业的神圣让他们对教师这一职业增添了更多的期待。

备课、上课、批改作业，这是支教学生每天所经历的生活。通过为期一个学期的实习生涯，他们坚信自己可以很好地完成从青涩的大学生到准人民教师的转变。他们说，最难熬的日子就是周末，老师同学们基本上都回家了，学校往往只剩下他们4个支教生。虽然寂寞、想家，但4个人经过近三个月的朝夕相处，就像一个大家庭的4个孩子，打打闹闹、说说笑笑，互相鼓励。他们眼里的土门塔小学虽然贫穷，但这里的孩子们有着强烈的求知欲望，这里的在岗老师都有超常的耐心和柔情。他们在土门塔感受到家的温暖，这是他们继续支教的最大动力。

车载导航都导不到的地方，往往就是顶岗实习学生支教的地方。”山西师范大学驻襄汾、乡宁两个县负责50多所学校118名支教学生的驻站教师樊百玉说：“顶岗支教考验的不仅是实习生，更考验的是驻站老师的毅力。”樊老师这样描述自己的驻站生涯：“一天跑一个学校，要跑完所有学校都需要一个半月的时间。自己一个人开车走山路，很多时候都走到荒无人烟的地方，好不容易碰到人，却是听不懂普通话的老乡，当时真的是欲哭无泪。但越是这种艰苦环境下，越能让人更快地成长。”

谈及自身的改变，支教学生深有感触。“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”这两句熟记于心看似简单的名句付诸实践，使他们对教师这一职业有了更深层次的理解。秉持着“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”的原则，在课余时间他们4个人围坐一起商讨教学经验、交流读书心得，小小的宿舍书桌上堆满了各种书籍。他们希望以自己的身体力行让学生在熏陶感染、潜移默化中热爱学习、学会学习，最终成为学习型人才。简陋的教室、破旧的桌椅、单调的饭菜，无法浇灭支教学生投身教育的热情。有了他们，教育梦想的实现就不再是远距离的仰望。

链接：顶岗支教活动是山西师范大学积极响应国家实施“国培计划”的号召而开展的。据悉，自2007年该校在国内率先试行“校内集中培训、校外顶岗支教”之后，至今共有16批共11000余名学生参加了支教实习工作。仅2014年就有2090人到全省11个地市的600余所中小学和幼儿园支教点实习。2010年国家教育部、财政部开始全面实施“国培计划”和“中小学教师国家级培训计划”。山西师大为保证学生以最快的速度、最好的状态适应准教师生活，每批学生支教实习开始前均要开展专门的岗前培训，做到切实加强顶岗师范生安全管理、生活管理、教学管理，最终形成全程保障管理机制。    颉金娟