临汾新闻网讯（记者 郭璞）一个人，当你对教育充满深爱的时候，就总会有意想不到的收获。
就在半月前，我有幸“混”进市影剧院听了一堂魏书生教育思想报告会。整堂课上，魏书生老师始终微笑着侃侃而谈，与老师们保持着良好的互动，现场不时响起笑声和掌声。他的报告像打开了一个五彩斑斓的教育宝库，其中的珍宝数不胜数，随便取拾一件，都可以在教育教学中创造不小的奇迹。
我进入会场的时候，魏书生老师已经讲到了“松静匀乐”这一环节。所谓“松静匀乐”，指的是身体松、心灵静、呼吸匀、情绪乐。这似乎讲的只是一种健身的方法，实则透出了这位教育家的生命状态——修心健身工作一体化，以享受的心态去工作、生活和学习，则任何时候都是快乐的。正因如此，他39年来没请过一天假，没打过一次吊瓶。他任中学校长12年之久，没有办公室、办公桌，只坐在教室里，在学生课桌上办公。组织上为他配了一辆车，他很少坐，以步当车，还锻炼了身体，何乐而不为呢！他只是把自己当成茫茫宇宙中的一粒尘埃，既到地球上打工来了，就要干好干到位，对得起自己的良心。从这里，我看到了一个教育家的风范，谦卑、淡泊、安贫乐道，这在时下已是稀有的品质。
看过、听过了许多所谓教育专家的讲座，我们的教育太让人眼花缭乱，甚至有些让人无所适从了。魏书生老师的道理在我看来是最朴实的道理，也是“根”上的道理。他讲的都是“大实话”，尤其是“三个守住”让人感触至深，守住传统常识、守住新中国的教育经验、守住自己的长处。什么是传统常识，那就是为什么教、教什么、怎么教、怎么学。为什么教，为人和社会全面发展而教；教什么？教人做人、教人做事、教人真善美；怎么教？有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长；怎么学？学以致用、学而时习、循序渐进、持之以恒。老祖宗的好经验要守住，新中国的好经验要守住，守住我们的长处，静下心来搞教育，持之以恒，量的积累促成质的飞跃。一切的教学改革都必须是立足本土的改革，要扎根于几千年来传统的土壤，根基深透，胸襟宽广，吸收中外一切先进的成果为我所用。魏书生老师的话听起来朴实无华却振聋发聩，他恰恰是在呼吁，让教育从浮躁中走出来向着正确的方向行进。这样的声音，这些年来实在太少听到了，但又太需要听到了！
在班级管理中，他坚持民主和科学的管理方法。他曾担任一所学校的校长、书记、两个班的班主任，另代两个班的语文课。
这么多重任一肩挑，可是他却“懒”出了好成绩。在班级中他讲民主，搞教育就是为学生服务，学生就是副班主任，学生全是语文老师的助教。在他的班上，消灭没事干的人和没人干的事，凡是学生能干的事，老师坚决不替人家干，不剥夺孩子成长经验。他专盯学生的长处，不看人的短处，注重培养学生的自学能力和自我管理能力，让学生做学习的主人。他总结出“六步课堂教学法”：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结；帮学生画语文知识树，把零乱的语文知识用一个树状的结构使之系统化，易于学生掌握。我想，每一个听到讲座的人都会感到这些经验太有用了，简便易学又操作性强，这是一个真正从基层走出的教育家才有的情怀，大的思想、小的经验，时时处处都能给人启迪和帮助。
结束的时候，听众都带着满意的笑容离开会场。有人说，听了报告，我知道自己的班级如何管理了；有的人说，作为校长，我的观念又一次受到深刻的洗礼；还有的说，作为教育局长，我知道有所为而有所不为了。而我却在想，22年来始终站在教学一线服务学生，淡泊名利，31年始终坚持每天写日记，从不间断，31年来始终坚持锻炼身体，保持旺盛的精力，这些在我们眼里没有什么的事情，魏书生老师却不折不扣地坚持做下去，这需要多大的恒心和毅力？有人说，这就是普通人和教育家的差别。然而，我感到，更大的差别还是在思想、灵魂深处。有道是“木欲茂而培其根，人欲达而修其德”，如果没有高尚的道德修养，如果没有对教育的忠诚和敬畏，又怎能生发出无尽的教育智慧呢？作为媒体人，我的见解和智慧都很贫乏，但是有义务，把正确的声音传播出去。

  【责任编辑： 高卓然】