教育事业是培养人才的事业，教育工作是人与人的交流。只有倾注了爱，交流与沟通才能更顺畅;只有倾注了爱，思想与知识才能传播得更深远;只有倾注了爱，智慧的火花才能绽放得更绚丽。

作为一名教师、一位班主任，用爱心浇铸理想、放飞希望是刘亚萍的人生信条，也是她的行为准则。投身教育工作24年，担任班主任24年，她把全部的爱倾注给了挚爱的学生，把勤劳与智慧融入了这小小的三尺讲台，使这块沃土上的苗儿茁壮成长，花朵竞相绽放。

刘亚萍说，虽然教育的过程中有汗水与泪水，也有酸甜苦辣，但如果让她再选择一次，她依然会毫不犹豫地选择当老师、当班主任。因为在与学生的交往中，她切身感受到他们的快乐阳光，分享了他们的美好理想，也实现了自己的人生价值。她付出了辛劳的汗水，收获了学生的可喜成绩;她付出了一片爱心，收获了学生的健康成长。

爱学生，就要让他全面发展，学有所长。每个学生将来都是社会的一分子，都有着不同的角色和身份，也承担着不同的社会责任。在教学工作中，刘亚萍总是全身心地投入，认真备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业。她在工作中勤勤恳恳，踏踏实实，从不迟到，更不用说随便缺一节课。她的努力工作得到了学生的尊敬，得到了领导和家长的一致好评。尤其在班级管理中，她注重潜心学习、开启智慧，用科学的管理方法谱写生动美妙的育人之歌。她提出响亮的班训、班级宣言，使班集体充满活力，勇往直前;实行班干部竞聘制，使班里人人有事做、事事有人管，每一个学生都担负着服务班级、服务他人的义务，唤醒学生的主人翁意识，培养学生的责任感，提高学生的综合素质。这样一来，学生的素质提高了，教室里的花不会少一朵，花瓶不会碎一个，墙壁上不会留下一个手印;学生的纪律性增强了，没有人随意扰乱课堂;学生的学习积极性提高了，更加努力认真了，学习成绩在全校名列前茅。

爱学生，就要像关心自己的孩子一样关心他们。作为班主任，既关心学生的学习，也关心学生的生活，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。如每天早晨巡视教室，她先看学生到齐了没有，遇到天冷或天热的时候，看看同学们穿的衣服是否合适。两个大课间活动，她总是事先做好准备工作，并积极参与其中。总之，同学们在学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐事事都要关心。在琐碎繁杂的班级管理工作中，她深深地体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让他们体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人;只有给学生的爱是发自内心的，才能赢得学生的信赖，走进他们的心灵，才能在教书的同时育人。去年，班里有个学生的母亲因病去世，该生一度情绪十分低落，并产生了退学的念头。得知这一情况后，刘亚萍发动全班学生多给该生一些关心、照顾，同时及时深入他家里慰问，指导家长做好孩子的思想工作，使该生很快摆脱了困境，感受到了集体的温暖，重新振作投入了学习。

爱学生，就要发现并放大每个学生的闪光点。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的重要任务就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”点燃学生心灵的火花，就是让每一个学生都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，不抛弃、不放弃是刘亚萍永恒的誓言。班里有个学生学习成绩差，行为孤僻。家访时，刘亚萍了解到该学生喜欢上网，她就上网与他聊天，因势利导地劝解他正确处理上网和学习的关系，渐渐地他们成了无话不谈的好朋友。一次考试作文，他用质朴的语言写出了老师如何爱他们，写出了他对班级的热爱。看着他歪歪斜斜的字，刘亚萍感动地流泪了，给他的作文打了48分的高分，然后在班里展示了他的作文，表扬了他。从此这个学生变了，每次交作业都非常积极，作文写得更认真了，也能积极主动参加集体活动了，于是老师进一步鼓励他。他学习的劲头更大了，今年顺利考上了高中。面对学生的进步，刘亚萍深深地感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，多一点等待，你就会看到他的进步。今年中考，她所带的40个同学，收到高中录取通知书35份。雏鹰起飞了，再苦再累也值得。

青春献教育，爱心铸年华，这就是刘亚萍人生的追求。作为一名教师、一名班主任，她愿一辈子用爱心点灯，用她的激情和努力为孩子们导航，帮助他们放飞希望，收获理想，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己平凡的人生。寻梦是美好的，守梦是艰辛的，探究是无止境的。她深知自己要不停地前进，不停地探索，不停地超越，在实现梦想的道路上，经历成长的阵痛，才能最终走向成功。她相信，倾注心血浇灌的花，必定会迎着朝阳而开放。记者 郭璞