临汾新闻网讯 任艳红，永和县城关第二小学语文教师兼班主任、小学高级教师。她躬耕教坛18年，先后获得全国百佳教师、省优秀班主任、市骨干教师等荣誉。在她心中，始终涌动着这样一种信念：当好班主任，就能当好一位值得尊敬的老师，孩子们只有爱上老师，才能爱上这门学科。

　　爱，让孩子变得自信

　　心灵的沟通建立在真挚情感的基础上，而发自内心的爱才能达成沟通的默契。

　　学生白毛毛，是个留守儿童，母亲患有严重的精神分裂症，生活无法自理。白毛毛9岁才上的一年级,记得刚到任艳红的班级，听完家长的一番介绍后，她在白毛毛的名字后面画了一个鲜亮的对勾。她对家长说：“没事，你走吧，你的孩子就是我的孩子，交到我手里你就放心吧。”接下来的日子，白毛毛俨然成了她的孩子，星期天在她家写作业，下雨天送孩子回家。有爱的关注，原本自卑的白毛毛自信开朗了很多。为了锻炼孩子的胆量，她自编了小品、相声、课本剧让毛毛参与，毛毛不负众望，学习成绩优秀，文体活动拔尖，每次班里选拔三好学生都是全票通过，经常被老师、朋友夸奖，但心里明白，任老师为自己的成长付出了多少心血。她说:“任老师就像我的妈妈，有她在，我不害怕。”朴实的 话里渗透着她和老师之间真挚的师生之情。

　　爱，让家校关系和谐

　　学生、家长及老师之间就像三条线段，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。

　　面对这种微妙而难以把握的关系，任艳红是这样处理的：如果不到非要和家长沟通的情况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触并与其一起分析事情原因，使其认清自己的问题并主动提出改正之后，依据事情的严重程度决定是否将家长请到学校，由老师将事情的经过讲出来，让家长谈一谈自己的认识以及今后在教育孩子方面有哪些想法和改进措施。

　　这样一来，老师在学生面前建立起了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。

　　她的做法赢得了学生的认可，学生都很听话，自然请家长的事越来越少。她经常对学生说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，我要求你们做到的，我一定做到。”她言出必行，自然得到学生的信服。

　　爱，让班风正学风浓

　　班干部是班集体的中坚、班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是创建良好班级的关键。在班干部的选拔上，任艳红仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习。她充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。

　　每当组织一些大型活动，如主题班会、各项竞赛等，她都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，订方案，周密布置，进行分工，让班干部明确自己的职责，各司其职，各负其责;活动结束后进行总结，大家谈一谈得失，为以后再搞此类活动积累经验。通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。她所带班级班风正、学风浓，成绩自然越来越好。

　　一切为了学生，为了学生一切。任艳红用智慧和汗水浇灌出了一园桃李芬芳,班级多次被评为文明班级，指导学生参加全县活动多次获得一、二等奖，撰写的论文多次在国家级刊物上发表……在任艳红的笔记本扉页上有这样一句话：“学生，才是我最好的荣誉证书。”愿她在爱的道路上，搭起信任的桥梁，收获更多的快乐。

　　记者 郭璞