王蓉为学生批改作业。 资料图

　　临汾新闻网讯 “王蓉老师用语言播种，用心血滋润。她把学生的每一滴泪珠都当作珍珠，她把学生的每一次挫折都当作天使的振翅。问题学生在她的包容、信任、鼓励、感化下，变得判若两人。”

　　这是乡宁县关王庙中学对王蓉老师的写实评价。

　　王蓉年届三十，一副青春活泼的模样，但是做起事来却有板有眼。任教五年来，关王庙中学已然成了她的第二个家。她勤勤恳恳，兢兢业业，不断向有经验的老教师请教，探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了本班级德育工作的特色——以爱浸润、育人无形。

　　农村中学有它的特殊性，王蓉所带的班级，单亲、父母残疾、父母外出打工的学生占到一大半，缺少陪伴与关爱是这些孩子心理上最难过的坎。自担任班主任以来，王蓉努力扮演一个“妈妈”的角色，陪伴与关爱着她的学生们。她为失去妈妈的孩子添置新衣，为生病的孩子垫付医药费，为没钱回家的孩子贴补车费。她的手机里贴满了学生的照片，记录着学生成长中的点点滴滴，朋友圈里经常有她晒出的照片，对学生的殷殷期盼、关爱之情溢于言表。文化艺术节，王蓉自掏腰包，为学生购置材料，让学生们自制服装，在T台上秀出自我，大放异彩。临近中考，她为每一位学生订制了一枚书签，刻上了她的至理名言“越努力，越幸运”，这是对学生的鞭策，也是对学生的祝福。正是因为王蓉妈妈般细腻的爱，学生们感受到了关怀，并将对老师的感恩化作了学习的动力。

　　王蓉认为，体验学生内心世界的能力，是作为班主任的智慧。她很注重将德育教育贯穿于管理工作中，注重对学生进行心理健康辅导。她曾碰到过这样一个男孩，父亲自杀，母亲外出打工，他经常找茬欺负一个学生，同学们看不过，向老师汇报了情况。王蓉没有简单粗暴地向男孩发脾气，而是敏锐地想到他可能是想妈妈了。当她把猜想告诉男孩时，一向刚强的男孩落泪了，说出了自己的心里话：原来他只是想激怒老师，好让老师联系他的妈妈。王蓉找到了男孩心理上的“病根”，便尝试去走近他，耐心倾听他的故事，及时与他沟通。男孩感受到尊重与理解，心里的暴躁之气渐渐平息下来，能够和老师、同学们友好相处，学习成绩也进步了一大截。这样的故事还有很多，王蓉巧妙地运用自己的年龄优势和智慧的爱，与学生们结为朋友，走近他们的心灵，化解了他们的心理、情绪问题，学生在她的引导下积极面对生活，珍惜学习时光。

　　对学生不仅要有爱，还要学会“放手”，让他们自主成长，而底牌便是对学生的信任。因为信任，王蓉推选出两名班长，进行轮周制度，又启动了小组评价机制，每周让一个小组自主策划一次主题活动，这些举措充分发挥了学生的自主性、能动性和创造性，让他们当家做主，提高了自己的能力。因为信任，她放手让颓废的男孩课余阅读文学作品，男孩由此爱上了写诗，找到了自信。因为信任，她把爱滋事的学生分到一起，让他们互相监督，在管理别人中认识到自己的错误，并交成了朋友。因为信任与爱，王蓉走进了学生们的心里，他们亲手制作的贺卡、长达几米的感谢信便是对王老师最好的回馈。

　　五年时间不长，年轻的王蓉已经收获了各项荣誉，“临汾市爱国主义教育基地故事会最佳选手奖”“乡宁县优秀班主任”“乡宁县教学能手”“关王庙乡优秀教师”“感动关中最美教师”“关中四有好教师”等。这些沉甸甸的荣誉时刻在提醒着她，捧着一颗真诚的心，播撒着爱的阳光，在漫漫教育之路上，耕耘教坛不负芳华，播撒关爱不问西东！

　　记者 郭璞