临汾新闻网讯 老子曰：“上善若水，水善利万物而不争。”出生于浮山县的成芳，是典型的水样女子，柔软却充满张力，纯净却心怀梦想。她20年如一日深耕在教学一线，洒下一路汗水，留下一路故事，也收获了“老师，你是妈妈”的最好肯定……

　　留守儿童的“妈妈”

　　天蒙蒙亮，浮山县城关小学校园里传来一声清脆的哨音，拉开了成芳忙碌的序幕。检查学生到校情况、检测体温、督促晨读背诵，一件件事情简单而琐碎，但她乐此不疲，甘之如饴。

　　学生倩倩是个留守儿童，母亲患重病，生活无法自理，只得跟年事已高的奶奶一起生活。记得刚到成芳的班上时，听完奶奶的一番介绍后，成芳在倩倩的名字后面画了一个鲜红的对号，她对奶奶说：“没事，你走吧，你的孩子就是我的孩子，交到我手里，你就放心吧。”接下来的日子，倩倩成了成芳的重点帮扶对象。每天早上，成芳都会留意倩倩，按时进教室了吗，脸洗干净没有，头发梳好了吗，避免同学们笑话倩倩。成芳时常给倩倩梳头发，还给她买了漂亮的小发卡，帮助她养成爱干净、爱整洁的习惯。倩倩学习跟不上，成芳常给她“开小灶”，星期天在老师家写作业，下雨天老师送她回家，还常常给她讲做人做事的道理。在老师的关注下，倩倩刻苦懂事，学习成绩一跃进入全班前列，性格也越来越开朗阳光。为了锻炼倩倩的胆量，成芳自编自演了小品、课本剧，让倩倩参加演出，倩倩不负众望，多次在文体活动中获奖。倩倩在校园里经常被老师、同学夸奖，但她心里明白，成芳为自己的成长付出了多少心血。她对奶奶说:“成老师就是我的妈妈，有她在，我啥都干得好。”朴实的话语渗透着对成芳的深深依恋。

　　这样的故事何止这一个。只要来到成芳的班里，看看学生们围着她又说又笑的样子，就不难看出，她是孩子们心中的“妈妈”。

　　班级学生的“太阳”

　　成芳连续三年担任毕业班班主任，在毕业班班级管理上很有一套。她认为，一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架，对这把伞起着不容忽视的支撑作用，他们是班集体的中坚、班主任的得力助手。

　　在班干部的选拔上，成芳相当认真，她仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了班干部人选，带领广大学生努力学习、踏实工作。作为班主任，她充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心加以指导。班里组织一些大型活动，如主题班会、竞赛活动等，她都要把班干部召集起来，让他们发表意见，制订方案，周密部署，让班干部明确自己的职责，各司其职，各负其责。活动结束后定期进行总结，大家畅所欲言，谈一谈得失，说一说愿景，为以后再搞此类活动积累经验。通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。

　　班级常规管理是一项育人工程，只有把所有学生的积极性调动起来，才能形成合力。因此，成芳想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，获得服务同学、锻炼自己、提高自己的机会。这一做法，使每位学生在集体中找到自己的“位置”，意识到自己是班集体中不可缺少的一员，从而形成了责任意识。

　　就拿涛涛同学来说，学习成绩不好，但是性格活泼，是个难得的“劳动达人”，在劳动大扫除中出力不少。对这样的孩子，成芳发挥赏识教育的作用，不断肯定他的优点，让他担任劳动委员，使其感受到被尊重和认可，进而把劳动的劲头延伸到学习上，又借助老师的分层教学法，最后成为品学兼优的好学生。

　　世上没有相同的两片树叶，每个孩子都是独一无二的。作为一名班主任，成芳像一个太阳，营造了一个人人出彩的班集体，让学生遇见了更好的自己。

　　成长路上的引领人

　　除了繁忙的教学工作之外，成芳还负责学校党支部的日常工作。她牢牢把握“立德树人”根本任务，发挥学校红色教育资源优势，教育引导同学们听党话、跟党走，从小学先锋、长大当先锋。

　　为了丰富学生们的课余生活，她经常开展一些实践活动：国庆节组织学生观看红色电影，通过写观后感，感受祖国的强大;疫情期间开展“小手拉大手”宣传疫情相关知识，在辖区内起到了积极的引导和带动作用;三八妇女节，号召学生给妈妈送上一件自制的小礼物，帮妈妈做力所能及的事;清明节、端午节，让学生制作关于清明、端午的手抄报，了解传统文化，弘扬优良传统;五一劳动节，为劳动者送上小贺卡，祝福劳动者节日快乐;重阳节到敬老院帮爷爷奶奶打扫卫生，倾听他们的心声，为他们表演节目……一系列活动，受到学生欢迎。他们说，最爱参加这样的活动，开阔了视野，增长了知识，收获了快乐，增强了社会责任感……

　　《论语·泰伯》中说：“士不可以不弘毅，任重而道远”。肩负着培养祖国未来建设者和接班人的使命，成芳愿意做一个奉献者，历经坎坷和艰辛，成就孩子们最美的人生! (文中学生均为化名)

　　记者 郭璞