在浮山教育界，提起崔学军，很多人都会竖起大拇指。自2010年8月任浮山三中校长以来，他坚持“六抓”促发展，倾力课改铸品牌，使学校成为浮山大地上一朵耀眼的教育奇葩。同时，他提出“一年大突破，两年大发展，三年创辉煌”的奋斗目标，取得了显著成效。

抓前提，增强德育实效。在日常教育工作中，该校一是抓好阵地教育，学校成立由42名学生组成的国旗班，坚持每周升国旗仪式。二是抓好活动教育，开展“入学教育活动”，规范学生日常行为;开展每天“六个一分钟”活动，培养学生良好习惯;开展“体育艺术2+1项目”活动，组建“春萌”艺术团，将每天的课间操时间由过去第二节课后的20分钟增加到上、下午各30分钟，保证了活动时间，增强了学生体质。三是强化自我教育，开展“青年文明岗”活动，发挥团员的模范作用;开展“学生干部执勤”活动，提高学生的自我管理能力。四是拓展第二课堂，展示学生才艺。成功举办了两届校运会，举办庆元旦、庆五四文艺汇演、庆国庆体操歌咏比赛、初三学生毕业典礼、校园英语文化节等，发展学生的个性特长。五是强化育人合力，成功举办了三届家长座谈会，构建“学校、家庭、社会”三位一体教育网络，促进了学生健康成长。

抓关键，提升教师素质。崔学军本着“教师发展就是学校发展”的理念，倾力打造一支“德艺双馨”的教师队伍。一是开展师德师风主题教育活动，组织教师拓展训练，邀请香港联成国际教育集团来校进行“学校西点执行力”培训，增强了团队协作精神。二是树立榜样，重点宣传。在每月一期的学校工作《简报》中，对教师获得荣誉进行报道;编辑出版《追梦之路》一书，在回顾学校主要工作的同时，重点介绍教师的先进事迹，让教师体验到职业的幸福感。三是在每月第一周升旗仪式上，全体教工庄严宣誓，自我激励。四是组织教工参加书画展、趣味大赛等，丰富教工的文化生活。五是抓好培训学习，实行教职工订书、订报半费制(学校承担50%)，先后派出200余人次赴外地参观学习。六是成立了班主任工作协会、教师教科研协会，定期研讨交流，激活了教师要求自我更新的内驱力。2012年9月起，学校开展“魅力班主任”评选活动。历时一个学期，经过“班主任论坛”、学生评价、领导评价和常规工作考核，评出10位“魅力班主任”，促进了班主任专业化发展。

抓中心，提高教学质量。为大面积提高课堂教学质量，学校构建了“三三四”课堂导学模式。即，三种不同课型：自主课、展示课、拓展反思课。一是将模式的文本印发到每一位教师手中，利用教工例会时间专题解读。二是立足学情，按照“组间同质、组内异质”的原则将学生分成若干小组。三是每学期组织两次小组长培训，让学生明白实施该模式的意义以及合作交流、课堂展示的方法要领。四是选出骨干教师进行“三三四”模式下的尝试性公开课，针对课堂反馈的实际情况，进一步修改导学案，使之更符合学情实际。五是坚持每周二、四的校本教研活动。要求教师按照学案编写任务分工，提前备好下周导学案初稿，备课组成员集体讨论修改，形成定稿。六是开展“三三四”模式过关课活动，教师人人上公开课，同组教师深入课堂观摩，针对出现的问题研讨改进。

一份耕耘，一份收获。三年来，学校荣获临汾市德育示范校、临汾市课改先行校、临汾市“餐饮服务食品安全示范食堂”、全省关心下一代工作先进集体、全国优秀网校等25项殊荣，顺利通过了省义务教育标准化学校建设工作验收，成功承办了东三县初中课改研讨会，圆满完成2012年国家基础教育质量监测工作任务，中考成绩连创历史新高。全校学生人数由原来的900余名增加到1400余名，教学班由原来的18个增加到30个，受到了社会各界的广泛好评。（记者 鲁剑）