用爱做好班级管理工作

尧都区南街小学 柴莉莉 谢戬华

　　在学生受教育的过程中，与学生接触最多的是班主任，班主任的工作既涉及学生学习，又涉及学生日常生活的方方面面;班主任既担当学生教师的角色，也要通过有效的管理策略做好学生家长的角色，引导学生养成良好习惯，促进他们健康成长。班主任影响学生学习效果最显著的因素是能否做好榜样。学生的学习性、模仿力很强，如果班主任不能正确引导，将会严重影响学生的日常学习和行为习惯。为此，班主任首先要严以律己，为学生做出正确的示范，例如要求学生按时上课不迟到不早退，班主任首先要信守承诺，通过榜样作用树立威信，提高管理效率。

　　班主任在管理班级过程中，要摒弃传统教育过程中“师严生从”的教学理念，充分践行素质教育改革背景下的新型教育思想，尊重学生的主体地位，建立平等关系，用爱凝聚所有学生的心灵，构建良好的师生关系，使学生在学习和生活中拥有良好的班集体氛围。此外，班主任的爱还应表现在学生的日常生活中，了解学生的所思所想、兴趣爱好，在尊重学生主体地位的情况下引导学生向着自己向往的目标和梦想发展。教师通过爱的凝聚，既能够构建良好的师生关系，又能营造良好的班级教学氛围，同时又能提高学生在被管理过程中的依从性，为提高教学质量打下坚实基础。

　　班级管理是班主任的工作，同时也离不开学生家长的支持，班主任只有在有效的家校共育下，才能因材施教。班主任应该将学生的学校行为如实向家长反映，使家长能够结合学生在家庭中的表现，采取正确的教育和管理措施。通过沟通与交流，班主任充分了解学生在家庭中的表现，针对学生的性格特点采取有效的管理措施。例如有些同学因为家庭条件比较困难，在学校表现有些内向，甚至胆小懦弱，这种情况下班主任就需要通过与学生家长的有效沟通，帮助学生改善在班级活动中的表现。在传统教学模式中，班主任与家长进行沟通交流需要通过家长会或者是家访才能够做到，随着网络信息服务的不断完善，班主任可以通过微信群、QQ群等，与所有的学生家长进行在线交流，随时随地针对学生的表现和行为进行沟通，切实提高班级管理效率。

　　班级是学生受教育过程中的基础管理单位，班主任在班级管理中作用重要，每一位班主任都应充分意识到自己在班级管理中的责任，进而采取有效管理措施，从多个层面帮助学生在学习和生活过程中健康成长。