临汾新闻网讯 今年以来，襄汾县紧抓实施综治中心国家标准化建设机遇，不等不靠，先行先试，健全完善县综治中心机构设置，按照“综治牵头、部门主抓、专家介入、志愿者参与、齐抓共管”的思路，将心理服务机制引入综治中心体系建设，建立心理咨询室，开展特殊人群矫治，取得了一定成效，进一步拓展了综治中心职能效应。

　　综治牵头、部门主抓，积极建立服务机制。该县一方面注重顶层设计，完善心理服务组织体系，制订出台《综治中心标准化建设实施方案》《关于加强心理教育、心理疏导和心理危机干预工作的实施方案》，组建心理服务工作领导小组，明确相关部门负责人和联络人，建立日常工作制度。同时，县综治中心聘请3名心理专家和18名心理服务志愿者加入，开展经常性督导和咨询，形成有组织、有机构、有人员参与的心防工作体系。

　　另一方面，强化组织推动，建立有效的心理服务机制。该县制定“谁主管，谁负责”和“属地管理”的工作原则，明确了“以心理教育、源头预防为基 础，以问题疏导、化解矛盾为重点，以有效防控，促进稳定为抓手”的心理危机干预工作方针，推出以做好“可防性、易发性、多发性”心理问题化解为突破的工作措施，积极开展“心防”工作进社区(农村)、进学校、进企业、进单位“四进”活动，努力构建“党政领导、综治协调、部门实施、社会参与、网络支撑”的“五位一体”工作机制。在具体运行中，采取“政府部门主抓，心理专家和志愿者机动介入，互联网平台危机制管理”模式，通过政府购买服务方式落实专家队伍和志愿者队伍工作团队。

　　问题导向，部门联动，充分发挥综治中心心理服务功能。“心防”工作是一项社会系统工程，该县抓重点，协调司法中心在特殊群体心理服务上及时到位。该县把心理疏导防范机制运用到矫正工作中，与法律手段、政策手段、信息手段相融合，多管齐下，及时建立重点矫正人员心理档案，实施跟踪管控。抓特点，指导教育部门将心理咨询融入教育教学活动。各学校设立心理辅导室，把心理课安排进课程表，推进心理辅导进课堂， 利用宣传板报栏、课堂化教学等载体普及心理健康知识，使学生树立起正确的心理健康观念。心理专家和教育部门一起将心理服务引入校园，定期向学生讲授心理健康知识，并以留守儿童、问题青少年为重点，定期集体辅导或者个性化辅导，帮助学生排遣心理障碍。在县综治委的统一组织下，综治中心积极与各相关职能部门联动，以重点人群为对象，以心理问题为导向，以教育沟通为方式，以疏导干预为重点，以真诚服务为信念，通过心理上的源头化解，解决了许多疑难复杂的矛盾纠纷，避免了一些个人极端倾向，解决了众多对象的心理隐疾。

　　科技引领，信息互动，扩大综治中心心理服务社会效应。该县通过微信公众号——“丁陶助梦家园”这一平台，把各类人群联系在一起，在用好传统手段的同时，注入现代元素，融入时代特色，加入情感色彩，做到了“心防”工作与群众愿望“同频共振”，截至目前，这一微信公众平台已被1000余人关注，推送信息8293条。面对日益扩大的心理受众群体，仅靠专家和心理辅导老师是 远远不够的。为此，该县面向机关、单位、社会招募志愿者，组建心理服务志愿者组织，目前已有18人参加。他们大多年龄在40岁以上，具有丰富的人生阅历和较高的社会威望，特别是他们的职业涵盖着社会各个阶层，在心理辅导的过程中具有亲和力，可以有效地拉近与受助者的心灵距离，减少疏远感，对缓解社会矛盾，促进社会稳定能够起到很好的积极作用。该县公安部门在举办防抢、防诈骗、防盗知识宣传中，民警们在社区、医院、商场，无缝隙地向群众宣传心理防范技巧;县信访局、司法局、法院都在矛盾化解中对调解人员进行心理技巧培训;银行金融部门，宣传识别假币、防范网络诈骗的心理鉴别知识，团委、妇联也发挥优势，把心理健康教育与预防青少年违法犯罪及家庭教育活动相结合，创建和谐家庭、平安家庭、最美家庭等等。通过这些方式、方法的拓展与延伸，在一定程度上潜移默化地辐射影响了整个社会心理，起到了防控社会风险的积极作用。

       记者 范韶华