本网评论员

　　“两学一做”贵在“常”。开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。

　　如果说集中教育活动更多的是采用下猛药、出重拳的“集中治疗”，那么经常性教育就是长流水、不断线的“日常保健”。集中教育活动不可能天天搞，但经常性教育则是要持续抓。此次在全市开展“两学一做”学习教育，首先应把握好经常性教育这一突出特点。

　　“两学一做”学习教育不是一次活动，不分批次、不划阶段、不设环节。准确把握“经常性教育”的这一基本定位，要突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。

　　我市开展“两学一做”学习教育，需要发挥好党支部的战斗堡垒作用，执行好“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等制度，健全完善好党员日常教育管理措施，防止学习教育搞形式、走过场，确保”两学一做”常抓不懈，久久为功。

　　首先要发挥好党支部的战斗堡垒作用。党支部要履行好党章规定的职责任务，担负起从严教育管理党员的主体责任。党支部书记要了解党员在想什么、做什么，摸清党员队伍存在哪些问题，掌握抓党员队伍建设的方法要求。通过“两学一做”学习教育，着力改变机关“重业务轻党建”，国企“失之于宽、失之与软”，农村基层组织软弱瘫痪、有名无实”的突出问题，真正使每一个党支部都严起来、强起来、硬起来，成为坚固的战斗堡垒。

　　其次要以党的组织生活为基本形式。紧紧围绕规范开展学习、提高学习实效，组织每一名党员严格落实“三会一课”、组织生活等制度，把党小组会坚持好，把支部党员会议组织好，把党课讲好，把专题组织生活会开好，充分发挥组织生活的熔炉作用，用好批评与自我批评的利器，不断提高组织生活的质量和水平。

　　同时要以落实党员教育管理制度为基本依托。健全完善党员日常教育管理措施，按规定开展民主评议党员，把现实表现评准，把优秀、合格、不合格等次定准，把处置不合格党员妥善有序做起来。党员领导干部还要坚持和落实中心组学习制度，到所在支部与同志们一起学习交流，参加双重组织生活。

　　“两学一做”只有起点，没有终点;只有更好，没有最好。两学一做”务必经常抓、长期抓、反复抓，切忌“一阵风”，要形成常态。两学一做”是长线工作，不是“一锤子”买卖，既不能抓抓停停，也不能时紧时松，要始终如一、一以贯之，在坚持常态机制和制度上下工夫、见成效。