几天前，笔者应邀观摩了一所民办学校。当步入这所学校的东校区时，发现该校区原来是租用的一所公办学校的地方。这所公办学校将一部分用来供本校办学，另一部分则租给民办学校办学。于是，整个校园出现了不和谐的一幕，一方面民办学校校区里热热闹闹、活动丰富，师生意气风发;另一方面，公办学校校区里冷冷清清，鲜有活动，师生脸上的表情似乎也有些许无奈。

　　眼下又到了招生季。对于家长们来说，思考最多的一个问题，就是究竟上公办学校还是民办学校?选公办、民办可谓各有利弊。相对于公办校义务教育阶段“划片入学”的机制而言，民办校有较大的办学自主权，实行了统一选拔，生源比较好，另外还开展特色教学、开设了各种实验班，满足了学生的个性化发展需求。由此，近年来，临汾家长选择上民办校的很多，给公办校的招生造成了不小的压力。为此，一些公办校颇有微词，认为民办校的存在威胁到自身发展，对本校的生源造成不小的压力。那么，在现有条件下，公办校如何扭转这个颓局呢?

　　窃以为，公办学校须有市场意识，能够扬长避短，主动与社会接轨，办出特色，提升美誉度。这就需要利用自己的“优势”，例如，办学的费用由政府承担、教师队伍相对稳定、有比较稳定的生源，这些都是公办学校赖以生存的重要条件。在这个基础上，不能有等、靠、要的思想，要认真向好的民办学校学习，例如加大管理力度，不断学习新的教法，不断调整办学方略，不断提升办学质量，要加强校园文化建设，主动向社会开放。在具体工作中，就是走出去了解家长和社会各界对教育的要求，让课程设置更加科学完善，实现分层式教学方法，更加符合师生的个性发展。同时，公办学校一定要探索和形成自己的独有特色，营造良好的育人环境。

　　在对一些民办学校的观摩中，笔者发现好的民办学校都很有市场意识，将学校的办学理念、思路、课堂向社会开放，吸收和学习一切先进的教学思想和方法，加大文化建设，加大宣传力度，吸引优质生源。相比之下，一些公办学校坐等学生，消极被动，不重视内涵发展，不重视宣传，这也是他们生源流失的一个重要原因。

　　不等不靠，主动出击，打出拳头，营造特色，相信一些公办校在生存发展中的困局会有所改善。（郭璞）