2008年春天，我刚开始搞教育新闻报道的时候，就认识了小贾老师。那时的她已经从师范学校毕业3年，青涩、不自信，对自己从事的语文教师职业没有兴趣，只是在一所私立学校混日子。看到她这样，我很是担心，劝她如果实在对教师工作提不起劲，可以尝试做一些自己喜欢的事，找到以后努力的方向。

　　没想到，就在前段时间，我在一所公立学校遇到了小贾老师，她已经成长为学校的骨干教师，说起教学工作头头是道，说起自己的学生，脸上洋溢着满满的幸福感。我很诧异她的转变，她说，有两年特别苦恼，看着有的孩子野气重、不服管，班里的学习成绩老是上不去，心里常常想逃。本想放弃教学工作，但在一位老教师语重心长的教导下，她决心改变一下自己的心态和方法，看能否找到语文教学的乐趣。

　　没想到就是这个小小的改变，让她发现了一个更好的自己。她意识到，一位语文教师，如果只是死搬教参，没有深厚的文化底蕴和独门教学绝招，是“哄”不住孩子们的。于是，她又报考了教育学专业，还自修了心理咨询师，四年间，共学习了三十多门课程。沉潜在读书的境界里，她一字一字地咀嚼，一句一句地圈画，日日与书相亲，与文字耳鬓厮磨，她的思路打开了，解决问题的办法也多了起来。除此以外，她还经常观摩其他老师上课，认真总结其课堂教学的优点、需要改进的地方，同时反思自己的课堂，时间长了，养成了写教学反思的好习惯。时间一天天过去，她的改变也在一天天持续，面对学生，气场也一天天强大起来。课堂上，少了照本宣科，多了旁征博引;布置作业，不再只是抄写默背，也会常常增加一些创意游戏——猜字谜、改编典故，甚至还设计了一些综合性的文化研究小课题。她的语文课越来越有趣了，学生的学习兴趣也越来越浓了，考试成绩自然也提高了，师与生，也两看两相悦了。

　　听了她的讲述，我也很有感触。改变，从心开始，心态对了，思路就对了，思路对了，就会主动学习、成长，找到正确的方法，干出一片新天地。小贾老师的故事，对我们的成长都有借鉴意义。（郭璞）