临汾新闻网讯 “不要单纯地画你所看到的世界，要大胆地描绘你想像中的世界，我希望看到你们的想法。”11月24日，市特殊教育学校的陶艺教师孔彦青一边比划、一边缓缓地说，“虽然他们在听力、语言上有不同程度的障碍，但这是一群非常聪明的孩子，他们就像是一张张白纸，充满了各种可能性。”

　　教室里，20个孩子围坐在课桌前，目不转睛地看着负责手语翻译的手工艺美术老师吴婧，不时发出咿咿呀呀的声音提出自己的疑问，吴婧都耐心地一一解答。“这是学校开设的一门新课程，孔老师是新来的陶艺老师，孩子们对很多专业名词不了解，理解能力也跟不上，所以很多东西还在磨合，我们需要不断调整教学节奏。”有着20年特教工作经验的吴婧对陶艺课的开设很赞同，“这门课主要是培养孩子们的兴趣爱好，激发他们的潜力，提升他们的自信心，其实挺有意义的。”

　　这是特教中心孩子们的第二节陶艺课，这节课的主题是“画手”。美术本上，有的孩子画的手在手心开出了花，有的孩子把手变成了台灯的模样，还有的孩子用手比出了“六”……孔彦青在教室里来来回回地走着看着，她认真而又温柔地在每个孩子的“作品”旁边写下自己的评语:“大胆想像!”“注意线条的流畅。”“你已经很棒了，加油。”“这是我带过最特别的孩子了，他们越懂事越听话越有灵气，我就越心疼。”孔彦青说，“从个人角度来说，我希望他们能把这门课程当做一个情绪的宣泄口，能够打开心扉，更快乐一些。”当然，如果孩子们愿意，孔彦青更愿意陶艺成为他们中某几个人的爱好甚至事业。

　　其实不仅仅是陶艺课，为了孩子们能够健康快乐全面的成长，学校还开设了美容美发、烹饪、按摩等8项课程。“对动手能力比较强的孩子，我们会推荐他们学习美容美发;对坐得住的、能静下心来的孩子，陶艺这种艺术性的课程就是不错的选择。我们会基于对孩子们的了解，因材施教。这些课程都很有实用性，能够帮助他们更好地融入社会。”职教中心主任张艳刚说，“特教中心的老师大都陪伴着这些孩子们成长，每当看到孩子们的每一点点进步，我们心里都会觉得暖暖的，这是我们不断前进的动力。”

　　记者 安月琦