临汾新闻网讯 “语文教育应该成为师生终身的精神向往，应该让师生一起在语文的课堂幸福成长。”这是襄汾县第二小学教师段小丽的教育理念。
    弹指一挥间，段小丽已立于讲台二十余载，担任班主任工作也已二十多个春秋了。多年来，她始终坚持用爱浸润学生的心灵，用文化为学生打好人生的底色，用一颗真心，放飞无数个孩子的梦想。
    为提升自身素质，提高课堂教学质量，段小丽充分利用各种条件，采取多种方式学习、学习、再学习。名师著作、教学通讯及有关的教育网站，这些都是她的“良师益友”，使她的课堂教学有了质的提升。在她的课堂上，有许多成文和不成文的规定：你可以坐着听课，也可以站起来听课，但每个人都应该积极思索、踊跃回答；班上的孩子都知道这句话“举手的孩子是最勇敢的，举起的小手是最可爱的，我的答案是最精彩的！”孩子们经常会为了一个问题而争得面红耳赤，有的问题答案统一，也有许多问题理解是多元的。绘声绘色的朗读、精彩的点评，学生乐时喜上眉梢，忧时愁绪满怀，悲时潸然泪下……语文课堂成了学生彰显个性的舞台，成为师生情感的交流室。
    在班级管理中，段小丽始终坚持全员参与的原则，不管什么活动都鼓励学生积极参与，使他们得到全面发展。班会活动学生自己提出预案、自己组织、自己主持，老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。班里事事有人管，各项工作都实行承包制，小到讲桌上的粉笔盒，大到班级整体工作。比如学校组织的经典诵读比赛，同学们得知这个消息后就积极行动起来了，李萱萱、张露苡等同学整理好了朗诵的内容，张斯晨、柴靖璇等同学找好了伴奏音乐，苏蒲莹等几位同学提前设计好了队形，张祎伦同学在排练中忙前忙后维持纪律……经历其中，段小丽很是感动。她想，同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
    在育人方面，段小丽像母亲一样唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们突破自我、扬帆前进。在她的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。班里有几个很有个性的孩子，李雨晨、张祎伦、赵泽楷等，他们学习成绩好、有特长、有上进心，能为班里做许多事，所以在同学中影响力大，但同时身上也不可避免有这样那样的缺点。作为班主任老师，段小丽从不因为他们是好学生而袒护他们的缺点，相反总是在适当的时候对他们提出更高的要求。她曾对李雨晨说：“你是老师心目中的好学生，如果能少些玩性多些努力，老师相信你会更优秀！”老师的细心关爱，使这些顽皮的孩子越来越可爱，能够不断改进自己的错误，向着更高的目标迈进。
    作为学校语文教研组组长，段小丽要求自己不仅要组织好学校的语文教研工作和老师们一起学习最新的教育思想、教育理念和教育学方法，提升学校教育教学质量。同时还积极承担培养指导青年教师的任务，与她们勤沟通、同备课、点评课，共同面对她们在教学中遇到的各种问题。这一工作既成就了年青教师，使她们快速成长，同时也提升了自己，回报了学校和学生，可谓一举多得。作为国家级课题小组“诵读国学经典，传承优秀文化”的重要成员之一，段小丽积极投身其中，与同伴们共同实践，取得了一定的成效。
    一路艰辛一路歌。多年来，段小丽所带的班级多次被评为县、市优秀班集体，在学校经典诵读大赛、拔河比赛、感恩演讲比赛中均获得优异成绩，所辅导学生参加各级各类竞赛也成绩喜人，同时自身的教育教学水平也有了很大的提高。她所写的多篇论文获国家、省、市级的奖励，被评为山西省骨干教师，市、县优秀班主任、模范教师、优秀教师、十佳教师等。
    面对诸多荣誉，段小丽说，她会继续保持一种快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声。（郭璞）