只念桃李竞相开

——记“市级名校长”古县石必中心小学校长段国梁

    临汾新闻网讯 只有启程，才会实现梦想；只有追求，才能品味教育人生。16年前，他怀着对教育的一腔热血，把全部精力和热情毫无保留地倾注在他所钟爱的教育事业上，在这片神圣的园地里耕耘着、付出着，辛苦并快乐地收获着。

    作为古县石必中心小学校长，段国梁凭着吃苦耐劳的工作精神、勇于创新的教改先锋，取得了傲人成绩：先后被评为县“教学能手”、“模范教师”、全市“教育资源教学应用活动先进个人”、“三晋名校长”……

    潜心课改 提升教学质量

    “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”在当今倡导科研型，呼唤反思型、研究型教师是学校发展的新形势，要教好学生，光有热情是不够的，需要潜心钻研教学。2010年3月，县教育局组织部分学校教师赴太原学习先进的教改经验。通过一周的学习，段国梁意识到一个问题，“改革才有出路，不改革就会被淘汰”，于是，他开始在课改方面不断钻研琢磨。

    每次外出学习、观摩后，段国梁率先搞讲座培训全体教师，深入课堂听课，对课堂中存在的问题有针对性地一一指导。他要求教师精心谋划每节课，向课堂40分钟要质量，必须遵循学生的年龄特点及认知规律，学习新课标理念，在理念的更新上、教法的灵活上下工夫。段国梁带领学校教研一班人，在反复探索、实践中，逐步摸索出了颇具乡镇小学特色的“以学定教、当堂训练”课堂教学模式。这一模式的施行，激活了课堂，给学生更多自我展示平台，给老师更多钻研的动力，使石必中心小学的教学研究工作迈进了一个更加蓬勃的、活力四射的新阶段。近年的小学毕业会考中，该校取得了前所未有的好成绩，尖子生远远超出当初的预想，赢得了人们的称赞。

    文化育人 创造和谐校园氛围

    一个健康向上、清静幽雅的环境，深刻影响着学生个性的培养、心理素质的锻炼、知识才能的增长。为此，段国梁开始在校园文化建设上下工夫。

    阅读是点亮世界的火种，一个人知识的丰富、精神的高尚、智慧的启迪无不来源于阅读，阅读能给人带来终身发展的幸福。鉴于此，段国梁大力开展读书活动，积极构建校园阅读生    态，把“诗化校园”确定为本校的重点工作，让学校成为一个学习型的组织，努力营造浓厚的校园读书氛围。

    为了认真贯彻落实市实施素质教育的规定，段国梁在学校成立兴趣活动小组，组织“阅读”、“小制作”、“舞蹈”、“体育”等多个校级体育艺术兴趣小组，每周二下午全校师生学习《弟子规》，统一时间准时活动，丰富了学生的课余生活，有利于学生全面和谐发展；为了实现孩子自己的心愿，段国梁在学校创办一个红领巾信用社，让孩子们通过自己的努力自觉去做一些对他人、对集体、对学校有益的事情，自己积累心愿币，实现自己的心愿，从而使学生养成良好的道德行为习惯。

    真抓实干 全心全意服务师生

    “真抓实干，务实创新”，这是段国梁一直奉行的办事原则，他时刻把学校的良好发展放在心上，为了给教师、学生营造一个舒心的工作，他先后修缮围墙、硬化地面、改造门窗、整修了恶臭难闻的公厕，所有暖气设施更换一新。他还主动和上级积极协调，配备了相关的电教设施，争取上级拨款，维修了学生餐厅，同时，及时和村委沟通，为学生争取了崭新的校服。在段国梁的不懈努力下，如今的石必中心小学校容校貌焕然一新，优美的环境让人赏心悦目。

    在学校管理上，段国梁有一套独特的办法。一到石必中心小学，他就健全了领导班子，拟定了一系列的管理制度，工作中要求：人人统一思想，真抓实干，分工协作，各尽其职，量化考核，彻底打破了“干多干少一个样，干好干坏一个样”的局面。同时他还率领班子成员走进课堂，在课堂教学上推行有利于学生发展的“以学定教，当堂训练”教学模式。根据语文学科自身特点，段国梁又针对性地提出了“少教多学”的教学模式，着眼于教学工作的精细化管理，在“真”字上下工夫、“实”字上要质量。

    日常生活中，段国梁乐意为每位教师排忧解难，谁家有难事他总是放在心上，送去无微不至的关怀。经过一段时间的相处，大家认可了他的领导能力和做事风格。各项工作上积极配合，使全校呈现出一片校风严、作风正、学风浓的良好风尚。

    记者 段小婷