19年前，23岁的田飞升踏上安泽中学的三尺讲台，成为学生们的田老师;19年后的今天，42岁的他忙碌于唐城中学，称谓也变成了田校长。

19年来，他将爱心与热情奉献给了学生，奉献给了农村教育。“先进教育工作者”“优秀共产党员”“2010—2011年度临汾市文明和谐创建先进工作者”“临汾市‘十一五’中小学教师培训优秀学员”“三晋名校长”……这些荣誉，见证了他“一生执著为学生”的承诺，也浸透着多年来挥洒的汗水。

地处安泽县唐城镇的唐城中学，在田飞升的带领下，赢得了社会各界的充分肯定和广泛赞誉。回想刚到这里时的情景，他记忆犹新：教师办公室里，教师们埋头备课的认真态度让他心动，但静寂的办公气氛让他心急;教室里，尽管教师讲得“风生水起”，但有些学生“昏昏欲睡”，学生的低迷状态令他心忧。

为了解决这个问题，田飞升决定，必须从课堂教学入手。学校要更好地发展，达到更高的层次，必须大胆创新，走出一条新路，打造新的课堂教学模式，让课堂焕发生命的活力，真正实现学校跨越式发展。

经过半年的调查与实践，他挖出了问题，找准了症结，管理思想由此开始。2010年12月26日至27日，他带领全校教师远赴山东省聊城市茌平县杜郎口中学考察学习，力图通过“走出去”的方法，让教师广开眼界，求取提升课堂教学质量的“真经”。安泽县教育史上首次的“杜郎口”之行，真正让教师开阔了眼界，接受了思想的洗礼，真正领略了杜郎口中学的教学魅力，全体教师的思想上发生了质的变化，这次更是坚定了他进行课堂教学改革的信念。

考察回来后，田飞升组织教师召开交流讨论会，《唐城中学课堂教学改革实施方案》应运而生，并于2011年2月开学时开始施行，唐城中学从此进入了全新的课堂教学。

讲台、讲桌撤掉，学生实行“餐桌式”座次，学生讨论变多了，开放的课堂变得有声有色，“比学赶超”的氛围逐渐形成;教师的办公活跃了，研究力度随之加大。有了这些变化，他就要求教师以构筑理想课堂为目标，与教师不断探索讨论实践，形成具有唐城中学特色的教学模式，全面启动课堂教学改革，开辟了安泽课堂新天地。

“当学生待见的老师，办学生向往的学校”是田飞升的办学宗旨。在积极开展课堂教学改革的同时，他自身不断学习，时刻用先进理念指引课堂。2012年3月，他邀请省教育学会副会长张崇善，深入课堂，与教师一起交流、探讨解决课改中的问题。2012年4月26日，又带领教师第二次赴杜郎口中学参观学习，采取有针对性的全程跟踪听课，使教师进一步开拓了思路，在课堂的总体节奏把握和细节打造上都有了长足进步，全面推进唐城中学课堂教学改革，缩小与名校的差距。与此同时，他大力深化课堂教学改革，全面实现了“学生动起来、课堂活起来、效果好起来”的课改目标，提升了教育教学质量，目睹了教师由“苦教”到“引导”的转变，和学生由“苦学”到“乐学”的转变。

不仅如此，田飞升还根据学校实情，结合德育教育的需要，开展了校园艺术节、国旗下讲话、“写规范字、诵读经典《弟子规》、做文明人、说普通话”、“图书进班级、每日一读”等形式多样的活动，既达到了对学生潜移默化的德育教育目的，又加强了书香校园建设，养成学生良好的道德行为。

数载历练苦苦耕耘，换来琼花满树馨香。如今的唐城中学，不仅受到了上级领导和本地群众的一致好评，先后被临汾市综治办、临汾市精神文明建设指导委员会授予“平安校园创建先进单位”和“未成年人思想道德建设工作先进学校”等荣誉，而且成为安泽县兄弟中小学校的参观学习对象。

面对荣誉，田飞升一笑带过。“‘为学生的成长奠基、为学生的发展负责’是我终生不变的承诺。”说这句话时，他的语气格外坚定。(记者 卞志强 实习生 刘静)