不鸣则已，一鸣惊人。进入21世纪以后，本不显山露水的山西师大实验中学悄然驶入了先行先试，跨越发展的快车道，学校声誉稳健提升——高考成绩六年迈出七大步蜕变新生，达线人数从2006年的43人跃升至2013年的717人;今年学校还先后被省教育厅、省政府教育督导室授予“山西省首批素质教育示范学校”荣誉称号，被山西师范大学授予“教育改革排头兵”荣誉称号……在一个个荣耀光环的背后，站着一位幕后英雄——山西师大实验中学校长晋军。

1999年，晋军力主在学校开设了研究性学习课程，此举可谓开创了我市乃至全省之先河，使“开展小课题研究，培养学习自主发展能力”成为学校办学特色之一，并起到了很好的引领和辐射作用。至今，学校的研究性虚席依然走在省内前列。

2006年，晋军又大胆引入杨思模式、衡水模式和杜郎口模式，在学校掀起了教学改革的风潮;2009年，他又自主研发出“以生为本”的“学悟展验”双螺旋发展学习模式和“体验式”四环节学习模式。自此，山西师大实验中学的课堂教学改革和学校发展真正驶入了前所未有的“高速公路”。

“以生为本”的课堂教学改革是晋军校长作为一位有责任心、有危机感、有使命感、有教育理念的学校当家人的必然选择。他敏于行而讷于言，总是身体力行地出现在校园里，出现在课堂上，用实际行动督导老师们实践课改。

作为一名特级教师，晋军多年坚持在教学一线。同时作为一校之长，他积极畅通与学生的交流方式，对学生提出的建议意见都要及时回应。作为一个引领风气直先的“教学改革派”，他又要着眼于学生综合素质的全面提升与协调发展，于是便克服重重阻力力促课改……为全校老师健康考虑，晋军在校园里配备了多样体育装备，并大力倡导开展体育锻炼，特别是体检常规化更是让老师们感受到大家庭的温暖;婚丧嫁娶，对于老师们的幸与不幸总是第一时间予以关照，传统节日里教职工还能收获最及时的祝福和慰问;通过对青年教师外派学习，青蓝工程等方式促其专业的快速成长;为培养团队精神定期组织教职工开展各类文娱活动……在这里，没有领导者的高高在上，只有为教师谋发展的家长般担当。

作为一名中学校长，晋军始终把“办人民满意的教育、办对人民负责的教育”当做工作宗旨，坚定不移地对教育理想的探索，努力打造高效生本课堂。多次被市政府表彰为“模范校长”，并多次受到山西师大的嘉奖，这些荣誉是对怀揣教育理想的晋军的积极肯定，也是其继续探索理想教育的崭新起点。(记者 王小庚)