“校长要蹲在学校里、沉在师生中、坐在课堂上，要守得住阵地、坐得住板凳、耐得住寂寞。”支军这样阐述自己的职责。
    支军，侯马市凤城中心校校长。从教20余年来，他始终耕耘在教育的沃土上，将青春年华奉献给了教育事业。

     自我加压提高素质
    1992年，支军如愿踏上了教师岗位。在经过一段时间的工作后，他感到自己知识的不足，曾赴太原、西安两次进修，增强驾驭教材和课堂的能力，先后在《学习报》《现代教育创新》《时代青年》等杂志上发表了10余篇文章。
    参加工作以来，不管是担任任课教师、班主任，还是担任校长，他的勤奋学习、锐意改革、敢想敢干的师德，感染、带动了全校师生。担任校长一职后，支军更是将学习的热情带给每一位任课教师。他积极组织教师参加省、市各级培训和听课活动，开阔教师眼界，引导他们树立终身学习理念。

     坚持“质量立校”目标
    教学质量是学校的生命线。为了深入推动课程改革，支军采取“走出去、请进来”的办法，多次派教师到外地培训；特聘校外骨干教师来校指导教学，使教师们学习到先进的教学方法。在学校管理上，他坚持“从严治校，制度先行”，先后制订完善了《凤城中心校提高教育教学质量的实施方案》、《争创“三名”活动实施方案》等规章制度，进一步规范了学校的教育教学行为。为了营造良好学习氛围，支军组织全校师生开展各种活动，在教师中形成了比干劲、比贡献、比业绩的思想，在学生中营造了自我教育和奋勇争先的良好环境。

     打造特色教育品牌
    培养德才兼备的学生、建设有内涵的学校，是支军不断努力的方向。在此过程中，他积极学习借鉴名校养成教育经验，把学生良好学习习惯和行为习惯的养成作为特色来抓，给学生充分展示自我的机会，提高他们的学习兴趣。“一校一特色、校校有亮点”是支军坚持的工作思路。为了凸显下属各校的艺术特色、挖掘文化底蕴和艺术元素，他要求各校根据实际，制订出特色方案。康城小学的根雕、香邑学校的剪纸和沙卷画、凤城小学的手工和笔屑画、南上官小学的手工编织和沙画……这些独具特色的校园文化，成为每个学校的品牌。
    近年来，支军先后荣获“省级优秀团干部”、“临汾市优秀教育工作者”、“模范校长”等光荣称号。如今的他，因工作需要又调到中心街小学担任校长。
    新学期、新岗位，他继续默默地耕耘着，用自己的青春谱写着辉煌的篇章。 记者卞志强 实习生刘静