对于吕茂林来说，教师这份职业从来都不只是他养家糊口的工具，自1995年参加工作以来，他始终把做一名优秀的中学语文教师作为自己人生追求的目标。十多年来，他辛勤躬耕在吉县第三中学这片沃土上，用自己的一言一行践行着一名优秀教育工作者的信念。

积极进取练师能

教书育人是教师的天职，而扎实的教学技能是完成这一使命的前提。吕茂林把练师能当作不断提高师德修养的目标，多次参加各种教师培训和教育教学课堂研讨会，认真聆听专家报告，广采他山之石，琢本山之玉。平时他更是刻苦学习教育理论和文化知识，不断提升教学理论水平。教学上潜心研究教材教法，吃透教材编写意图，把先进的教育理念和教学思想付诸于实践行动。课前，他围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握，认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，他把各种教学方法有机地结合起来，打造出从整体把握、突出重点、品味语言、领悟写法为一体的高效而朴实的语文课堂，而他的课堂时常因为前卫的教学理念赢得师生的一致好评。

在教学的同时，他不断反思，总结经验，撰写了不少教学论文和教学心得，论文《浅谈语文教学》在“全国中学语文新理念、新课堂高级研讨会”中获二等奖;承担的校本课题《初中语文学生自主、合作、探究意识的研究》在山西省第二届基础教育“三优工程”评选活动中获优秀校本课题二等奖。另有多篇论文在《科学导报·学术版》《新作文教育教学研究杂志》《华夏教师》等报刊上发表。

矢志不渝重教研

作为学校语文学科的带头人，他视提升教育教学质量为己任，精心组织学校的语文教学研修活动。

针对学校生源差、学生基础差的实际，他带领全校的语文教师在语文教学上确立了初一侧重过“语言关”、初二侧重过“阅读写作关”、初三过“考点和复习关”的基本教学思路，科学实用，指导性强。通过请进来、走出去的方式，带领全校语文教师开展了“名师实录赏析”、“同课异构”、“课堂流程构建”、“课时目标的划分”等语文教学研修活动，在他的示范和引领下，学校的语文教学质量在全县乃至全市名列前茅。

此外，他起草和构建的“1234”课堂教学模式，引领全校教师从课堂内部进行根本的结构性变革，真正把学习的主动权交给学生，让学生从“苦学”“厌学”的困境里走出来，亲身经历和享受学习的过程，获得最大限度的身心解放和自我价值实现。这个教学模式给了老师们一个课改的有力抓手，推进了学校的教育教学改革。

吕茂林被吉县教科局聘为兼职教研员后，还多次给全县的语文教师做解读课标、解读教材的培训，在各种课堂赛讲活动中评课、议课，一次次的锻炼和提升，不仅使他自己从教书匠向专家型教师前进，而且为全县初中语文教学推进和发展奠定了坚实的基础。

天道酬勤。多年来，吕茂林先后获得山西省骨干教师、市教学能手、模范教师等荣誉称号。参赛课在“临汾市第二届中小学课堂教学四级赛讲活动”和“临汾市达标创优四级赛讲活动”中获市级优质课两节。

本报记者 李卫红 实习生 张丽