《阳光草》见真善美

□ 李关良

　　新中国成立70年来，临汾文学事业随着全国文学事业的蓬勃发展，发展态势日趋繁荣兴旺，一批中青年作家脱颖而出，一批新作出版面世，崔海昀就是其中的代表人物之一。

　　读海昀的《阳光草》是在2010年3月，而认识海昀则更早若干个年头。

　　从1998年冬天，海昀在众多应聘者中一路过关斩将，考入临汾电视台做了一名编辑、记者，到一业独秀、华丽转型，成为一名签约作家；从筹办《山西广播电视报·临汾周刊》到今天呕心沥血写成10多万字的长篇小说《枝端》，佳作频出，收获满满。海昀一路行走，可谓艰辛备尝，筚路蓝缕。

　　海昀的《阳光草》就放在我的案头，常翻常看，常读常新。我常常把书中的某些篇章念给能识三两百大字的老伴儿听，她熟识海昀，听着夸着，连连说“好”！我也常常和学校的文科大学生、临汾三中、临汾一中的青年语文教师品评、鉴赏海昀的代表性作品，让本土作家的作品与临汾师生见面，给临汾学子有所引导与启迪，把文学的种子播撒、培植在临汾更宽泛的受众之中。我曾有过设想，请临汾作家，像张行健、王友明、崔海昀等到高中讲一讲。临汾三中已请乔忠延作过高三作文指导，效果不错。现旧事重提，是借崔海昀的文学作品研讨会之平台，让本土作家作品在适当的时候逐步进入校园、进入课堂；像崔海昀，像临汾学院乡宁籍的那位女教师、女作家沈秀娥，像代冰洁、赵玉亮、刘海霞等，他们与高中学生各方面更贴近些。文学是水，受众为土，渗透最好。这算不算背离研讨会主旨？我愿听听与会各位同道宏论高见，因为，我虽然顶了一个作家的名号，但毕竟从事中学语文教学40多年，深知中学语文教学大纲强调要培养中学生“听说读写”之能力，而“写”与作家作品关系确实十分密切。不能设想，一个不读作品、不读小说的高中生，即使数、理、化、生获得了高分，他会考入北大中文系或人大文学院吗？

　　这许多年，从宏观上，我常常会思索一些文学现象和探寻形成这种现象的社会文化因素；从微观上，我对本土作家，如崔海昀等，关注这些熟识的、较熟识的作家作品，关注他们的创作趋向和思想流程，尽可能地购买或搜集本土青年作家的作品。崔海昀可以说是从襄汾丁陶沃土成长起来的，她的作品在《阳光草》集子里专设“故土采风”，有八个“系列采访”，95%以上的篇幅写的是故乡的人与事；如《丁陶舞狮第一人》中的李登山，这位襄汾县陶寺乡“天塔狮舞”传人我就比较熟，在海昀的文章里，透过字里行间，我似乎看见了李登山跃上了高高的“塔顶”，似乎听到了黑压压的人群中发出的震天动地的欢呼声、叫好声。行笔到此，崔海昀深情地写道：“在北京西单文化广场举办的‘临汾旅游推介活动’中，京城媒体惊呼‘危乎、高哉，壮哉！’来自黄河岸边山西临汾的‘天塔狮舞’让首都观众领略了山西民间艺人的绝活，现场一片喝彩”！

　　在海昀的系列文章中，《小纽扣绾出大世界》将襄汾农村妇女代秀荣的中式纽扣情结表述得淋漓尽致；襄汾县大邓乡范村窗花镂刻艺人薛进有走上了崔海昀的笔端，她热情赞扬范村艺人“镂出农家窗花美”；海昀还写了贾朱村面塑艺人贾广珍，晋国史学专家邱文选，她的笔下还擂响了生命的赞歌，把襄汾尉村鼓车申报联合国非物质文化遗产倡导者赵维勇推上《山西日报》报端，推出了国门，推向了全世界。

　　铁凝说，文学最终是一件与人为善的事情。这多年，海昀不忘初心、牢记使命；孜孜矻矻、臻于至善；一路拼搏、一路前行；广接地气，善莫大焉！多少个普通的劳动者在她笔下发出真善美的光彩，她的文章上了《南方周末》《山西日报》《晋南作家》等多家媒体，上百万字的丰厚收获使得海昀的作品更上一层楼；作家本人华丽转身，多元发展。我想起巴尔扎克读书笔札中的一句话，人生是由无数个标点符号串起来的。老巴划了个感叹号，我们临汾作家团队中的新秀崔海昀也一定会划一个大大的感叹号。

　　一定会的。

　　我坚信。