白驹过隙感韶华。不知不觉之中，我在教师岗位上已走过57个春秋。

　　从1959年7月我在洪洞淹底公社淹底学校当教师，到今年6月4日我在临汾某艺术类补习班上完最后一节课，我从教57年的历史画上了一个圆满的句号。

　　1959年我在洪洞一中参加了中考，自信考得不错，一心等着高中入学通知书。谁知左等右等，等到的消息竟是因血压高而不予录取。那时候我母亲正在洪一中彭老师家当保姆，她专门找了刘向甫校长求情，校长答应我可以当旁听生。想不到后来县上安排了几个没上高中的学生当教师，其中就有我。是当教师呢还是上高中?我一时拿不定主意。父母合计了一番，鉴于家里困难，他们劝我早早参加工作也好。于是，在这年7月份，父亲挑着行李把我送到了淹底公社淹底学校，我就这样开始了教师生涯。

　　我在淹底教了两年，后来又辗转过几个学校，教过小学，也教过初中。应该说，这番经历有力地锤炼了我的教学基本功。1973年7月，局里调我到曲亭中学教高中，我在这所学校教了近20年，我的巅峰时期也是在这里度过的。

　　我在曲亭中学代语文，兼代过政史地，我代的课学生都很欢迎，我上课时大家总是精神抖擞，没有打瞌睡的。1977年冬，国家宣布了恢复高考的消息，眼看12月份高考临近，学校匆忙组织高考辅导班子，由于人手缺乏，校领导特意安排我史地“一肩挑”，想不到这个“一肩挑”竟让我一直挑了30多年!我从接任之日起，深感任重如山。那些年，因文革延误，学生基础薄弱，辅导资料又十分缺乏，我决定给学生编写资料。我没日没夜地编写，尽可能找些有价值的材料，编些有意义的习题，编好后又找人刻蜡版。八十年代前后，我正年轻，既当班主任，又代两门课两个班，家里还要种地，收秋打夏更忙，每天忙得昏天黑地，但从来不知疲倦。那时候大家都是这么干的，图的就是多考几个学生，让祖国早日实现四个现代化。

　　1978年的高考，是学校正式组织的首次高考，原来不被看好的文科剑走偏锋，上了大专线的十几个。这一意想不到的成绩，令全校震惊，人们开始对文科刮目相看。

　　1979年高考成绩揭晓，我校文科考上的人数在全县名列前茅。这一炮打得响，兄弟学校来人复读了，连教育局的领导也把子女送来了，这是对我校文科的肯定。学生报学文科的、理转文的越来越多，文科人气上扬，文科老师扬眉吐气。

　　1980年是我校高考史上的第一高峰，文理两科上线人数仅次于洪洞一中，文科达线率居全县之首。十几个由理转文的学生金榜题名，此后，由理转文成为我校一道独特的风景线。曲亭中学文科名声大振。当时洪洞流传的民谣：“上文科到曲亭，上理科到一中”，确是那时真实情况的反映。

　　1982年的高考是我校的又一高峰，不仅达线人数多，而且文科出现了尖子生，由理转文的李俊和李生敏，一个高考总分438分，为县上的文科状元，一个数学考了满分，傅珍祥的地理成绩92分，临汾地区第一名。曲亭文科的名声越传越远，外地来曲亭上文科的络绎不绝。

　　1983年高考，由理转文的董天保历史成绩85分，名列临汾地区第一名，总分为全县前5名。董天保又为曲亭文科添了一把火。

　　我校高考史上的第三高峰就是1984年，达线者绝大部分都是由理转文的，好几位复习了多年的“滞销”生，也榜上有名。山大教工子弟李辉来曲中复读一年，也如愿考上了大学。我校文科再次受到县上的嘉奖。

　　八十年代是曲亭中学校史上最辉煌的时期，它把近千名平民子女托到了大学、专科和中专，改变了他们祖祖辈辈面朝黄土背朝天的命运。古诗有“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强”。只有在恢复高考的大气候条件下，平民子弟才能获得出头之日。今天，这些从黄土地里长出来的孩子，已成长为祖国的栋梁之材。

　　1991年，洪洞县教育局一纸调令把我调到洪洞一中。学校分配我代高一4个班的地理，另两个班由青年教师代。我们一老一少携手拼搏，把重点放在抓差生保及格率，抓优生保优秀率上，没日没夜奋战。苍天不负苦心人，1993年省会考成绩公布，洪一中地理成绩荣获临汾地区第一名。地区教育局发给洪一中锦旗一面，县上评我为特等模范。

　　1998年暑假，我离开洪洞到了临汾平阳中学，这是临一中在90年代办的一所民营学校。我在平阳任教6年，在这所严格而科学化管理的学校里，我的教学能力得到了提高，出现了教学史上的又一个闪光时期。当年应届生朱娜以文科最高分被复旦历史系录取。该校宣传橱窗里曾挂出多位明星教师的照片，绝大多数都是临一中的老师，外聘老师只有我一人。

　　2004年5月，受到故乡的召唤，我毅然回到家乡的新英中学，同回的还有周喜乐老师等人。我与周老师携手并肩，全力以赴，在新英的十年里，新英高考一年一个新台阶，达线总人数曾为全县之首，全县文科第一名新英包揽了四届，理科第一名也曾出现在新英。有学生考到武汉大学、北京交通大学、东北财大等名校。

　　总括我半个多世纪的教学生涯，我认为我做到了以下几点。

　　第一，千重要，万重要，学生最重要。教师的天职就是把学生教好，误人子弟是最大的犯罪。人生在世，不如意事常八九，但是当教师的决不能把坏情绪带到课堂，须知课堂是神圣的，学生是无辜的，教师一登上讲台犹如演员上了舞台一样，必须立即进入角色，忘掉一切烦恼。

　　第二，欲为师，永为生，要做一个称职的老师，先要做好学生，而且要做一辈子学生。面对知识的汪洋大海，我们所掌握的只是沧海之一粟，知识的更新更是日新月异，我们如果不终身学习、与时俱进，将会成为知识的落伍者。

　　第三，一个成功的教师必须有自己的教学风格。史地老师应该是知识渊博、讲课生动活泼、能引起学生兴趣的人。我教过的学生学史地的热情很高，就是因为我努力要求自己做到把文、史、地、政串起来，课堂内容充实，气氛活跃。我讲究抑扬顿挫，不时来点幽默，让课堂爆发出笑声。

　　第四，绝不能歧视后进生。当老师，一定要善待后进学生，对他们要有耐心，要多点鼓励，不能冷落他们。我教过的学生中，一些后进生经过多年复习考上学校的大有人在。而且，这些大龄生一般懂得社会，会处理人际关系，他们在高一级学校或者是参加工作后，往往进步很快。

　　有一首诗云：“辛勤如园丁，心血映花红。桃李满天下，教师最光荣。”我庆幸我选对了教师行业。我虽然没有名片，但每一个学生都是我的名片，我凭借这些闪闪发光的名片可以走遍祖国的山山水水。一生为师，我心足矣!  （张俭）