孩子刚刚参加完中考，这几天，每天都有辅导站打来电话，问是不是要让孩子上高一预科班，并声称有不少孩子已经提前进入了高中状态。这让笔者很困惑，刚刚完成一场竞争惨烈的考试，孩子身心俱疲，怎么可以立刻进入一场新的学习？

    上周，各中小学校都放了暑假。虽然有学校给家长的温馨提示“中小学生课外时间参加培训班,不利于孩子的健康成长,建议把课外时间交还给孩子”，但“前脚出校门,后脚进辅导班”仍然成为不少中小学生的暑期写照。面对名目繁多的暑期培训班,学生和家长也很难鉴别，无意中选择了无资质的辅导班的也不在少数，无形中助长了不良办班热。

    放假就是放假，有张就有弛。想想孩子们经过一学期学习，起早贪黑，整天负担不轻的作业，十分劳累，最累一族”的身心需要调整，因此放假的主题是休养生息，养精蓄锐，为新学年积累充沛的精力。可是家长们额外地加重假期课业负担，比如有的家长给孩子报了几个补习班，每天从早到晚地赶场：有的买来几个版本假期作业，规定孩子必须完成，弄得孩子苦不堪言，把假期变成了第三学期。如此状态，怎么不会让孩子产生厌学的情绪，并何以承担下学期繁重的学习？

    英国格拉斯哥大学社会心理学教授帕特里克·奥唐纳指出，从3岁起，孩子的自主性开始发展，而五六岁则是自主性形成和建立的关键期。也就是说，从幼儿阶段起，孩子开始对社会活动感兴趣，同时也开始寻找自己喜欢的活动和交往群体，他们对世界的种种探索行为需要充分的空间和时间。另外，英国爱哲希尔大学资深心理讲师理查德·拉里也指出：对孩子来说，无所事事”是一种休息和能量储备，反而是大人的过多安排会扼杀孩子的独立性和创造力，致使他们成年后出现软弱、没有主见、思维刻板等缺陷。

    孩子成长越自然越好，培养“玩商”应该作为子女教育的第一门课程，幼儿期的孩子尤其应该尽情地游戏、玩耍，科技小发明，唱歌跳舞、手工劳动等都是很好的活动。家长可以让幼儿扮演“妈妈”老师”医生”等熟悉的角色，学习与人交往；也可以让孩子利用积木、积塑等进行结构建造的游戏，既锻炼孩子想象力，还能培养他们双手肌肉动作的准确性、敏感性和手眼协调与目测能力。

    作为家长，一方面可以多陪孩子到野外、乡下，拓展孩子视野，增强他们体质和耐受力；另一方面，还应让孩子多和小伙伴一起玩，在同伴面前，他们不能再随心所欲，必须学会宽容、谦让和相互合作，这为他们将来在集体中愉快地生活做好心理准备。

    把假期还给孩子，假期才会更加有意义，才有助于孩子们健康全面地成长。（郭璞）