在没有涉足教育新闻的采访时，我几乎对教师这个职业没有发生过任何兴趣。

    脑海中涌现出的只是一个字“苦”：挑灯备课、呕心沥血、苦口婆心、两点一线、枯燥无味……直到这次在某校的教师节上听到“教师职业幸福”的演讲比赛上，听到一个年轻的不起眼的女老师讲到这样一个故事：“和孤独症的孩子们在一起真是太让人痛苦了，讲故事，没反应；教唱歌，不张嘴；做游戏，不会做……还有个孩子间歇性地大声喊叫。在我们感觉到忍无可忍的时候，叫声突然停了下来。我们感觉奇怪极了，原来是一位可爱的女老师正在哄着那个大声喊叫的孩子，只一会儿，他便安静了下来。我们把这位女老师请到休息室外，想她讲讲其中的奥秘。她却轻言慢语地说，其实对孩子的爱很简单，有时需要肌肤的抚慰，有时需要眼神与眼神的交流，对刚才这位喊叫的孩子，我用的就是这种办法……我忽然顿悟了，爱，原来就是最好的教育。你对孩子们爱的程度和付出多少，决定了教育效果的好坏。

    又听到了许多分享：当营造一个充满生命活力的课堂，让学生在轻松快乐中学到知识、领悟到做人的真谛时，内心充满了幸福；当在教学中遇到难解的问题，迷茫中偶读教育专家的著作，却偶然找到答案时，心中又会涌起“那人却在灯火阑珊处”的快乐；当费尽周折好不容易在网吧里找到逃学的孩子，几番“斗智斗勇”之后，孩子终于乖乖走回课堂，家长向你投来感激的目光时，那种自豪不是简单的“快乐”可以形容的……原来，教育是一件极富精神力、创造力的事情。只要你换一个思路、换一种方法，把枯燥而辛勤的事情看作是有意义的事情，看作是自己的追求，享受其中的乐趣，就会有殊然不同的结果。

    最近几天，各个县都搞了教师节庆祝大会，重奖教育功臣。优秀校长、老师们奖金丰厚，多则十余万元，少则数千元，着实羡煞其他行业。你辛勤地耕耘了，取得了良好的成绩，学校、家长一定是看在眼里、记在心上，身为教育工作者，心里能没有自豪感吗？由此联想到，我们每个人都要欣赏和珍惜自己的职业，每个人只有尽心、尽职、尽责、尽力，才能不虚度人生，才能使他人受益，才能被社会认可，才能收获生命的尊严和价值。（郭璞）