李小琴是永和县城关小学的一名教师，大专学历，小学高级教师。多年来，她怀着强烈的事业心和责任感，工作踏实、认真，教学经验日益丰富，教学成绩越来越突出，成为学校、家长、学生公认的优秀教师，先后被评为市优秀辅导员、市优秀班主任、省教学能手、省学科带头人、全国基础教育先进个人等。

一

没有爱的教育是苍白的教育。1992年，李小琴刚参加工作，被分配到罢古乡下刘台小学任教，当时农村小学都是复式教学，她一人代3个年级的所有科目。这种状况对于一个城市长大的姑娘来说，无异是一个巨大的考验，但她总是不厌其烦地回答3个年级学生提出的所有问题。过度的劳累致使她患上了慢性咽炎，1997年由于长期伏案工作，又得了颈椎病。医生劝她最好在家休息配合治疗，并且对她讲“病要三分治七分养”，但她怕耽误孩子们的课，总是利用午休时间牵引、按摩，一回到教室、办公室，就把医生的叮嘱抛到九霄云外去了，依然该批就批，该备就备。久而久之，她落下了颈椎病，一劳累就会头晕、恶心、脖子痛。

然而，就是这些顽疾也难以打击她对教育 的信心和决心，不管是烈日炎炎的夏天，抑或是寒风刺骨的冬天，她从没有请过一天假,误过一堂课。2010年她家盖楼房、搞装修，还有父亲的一次次住院治疗，工地上、病床前难以见到她的影子。2012年5月，父亲不幸因病去世，她隐忍着悲痛，在出殡后的第二天她就出现在课堂上。她说，别的事情能放下，唯独放不下班里的学生。

二

教师是人类灵魂的工程师，他们创造的是文明，培养的是人才，不善于施教，就可能压抑了人才。背负这样一份责任，她多次赴北京、太原、临汾等地学习先进的教学理论和教学方法。平时，《小学数学设计》、《山西教育》杂志成为她手头的必读刊物。另外，学校每次组织的讲课、评课，她从不落席。通过学习、实践、反思，她的专业理论知识不断丰富，教育教学能力逐步提高。从2003年至今，她所代班级均名列全年级第一名，得到学校和家长的肯定。

背负这样一份责任，她常常放弃自己的休息时间，无偿辅导一些学困生。学生冯强基础差，数学成绩总不及格，上课不敢说话，她时刻关注这名学生，上课总是不失时机地给他讲话的机会，课后有时还给他“开小灶”，经过两年的关注，冯强终于变得自信、开朗了，成绩也随之提高。还有，班里的成伟同学，刚入学时，年龄小，老跟不上学习的节拍，家长着急，孩子苦恼，她每天利用课余时间给他辅导，不断地鼓励他，经过一个学期的努力，这个孩子进步了，考上了理想的初中。家长们说：“碰到她，是咱娃的福气!”每次分班时，他们总是想尽办法让自己的孩子能有幸成为她的学生。也正是这份沉甸甸的信任和责任使得她更加注重学习，关爱学生，二十年如一日，兢兢业业，任劳任怨，无怨无悔地扑在教坛上。

三

任职以来，李小琴一直扎根于教学一线，曾一度代两个班的数学，工作强度可想而知。

同时，她一直担任班主任、教研组长等职，多次承担本学校的观摩示范课。每年寒暑假她还要去下乡支教，承担示范课和理论讲座，是学校的骨干教师。课改以来，她总是勇于承担新课程的改革研究，并主动承担省实验课题“学生创新思维能力的培养”的实验，经实验的学生大部分都考入了重点中学。每年全县组织的“区域教育”活动中，她上的课都得到了与会领导及老师们的高度赞扬。此外，她还善于指导青年教师的教学工作，经她指导的教师都逐步成长为学校的一股新生力量。

从教二十余年来，她热爱学习,刻苦学习,勤奋耕耘,先后有20余篇论文获国家、省、市一、二等奖。她撰写的《如何提高学生学习数学的兴趣》在《科技信息报·今日文教》上发表;《让优化课堂教学落到实处》在《二十一世纪中国教育改革论坛》上发表;《养成教育从低年级抓起》在《中国育人杂志》上发表;《如何实现作业的有效评价》在《中国教育科研理论与实践》上发表。

李小琴就是这样一位一丝不苟、敬业奉献的老师，融爱、责任与先进的教学技能于一身，在平凡的工作中创造出不平凡的业绩，在人生道路上走出一串闪光的足迹，为永和的教育事业做出了自己的贡献。在今年全市的教师节大会上，她被授予“临汾市名师”的光荣称号。

本报记者 郭璞