25年来，永和县城关小学的老师常爱红一直坚守着当初的信念——把教师当作事业做，没有教不好的学生，只要有爱心和耐心，每一个学生都能成材。

三尺讲台，一群质朴的山里娃，那便是她生活的全部。她将青春全部献给了山区的孩子们;她从一名默默无闻的基层教师成长为全国模范教师;她没有豪言壮语，没有惊人的壮举，只是用满腔热情和不懈耕耘，展示了一名山区教师的平凡和伟大。

“做我所爱，爱我所做，把教师的事业干好！”

深秋时节，走进永和县城关小学，看到了干净整洁的校园，听到了学生们的朗朗读书声……这是这个山区小城最好的一所小学，因为管得好教得好，在当地有很好的口碑。

前来迎接记者的是面带亲切笑容的常爱红老师，当提起她刚刚获得的“全国模范教师”荣誉时，她连连摆手：我只不过做了一名老师应该做的。”今年43岁的常爱红是土生土长的永和人，1989年，仅18岁的她从隰县师范学校毕业。当时，有不少同学都抱着闯一闯的想法，走出了大山寻找自己的梦想，而她毅然选择了教育行业，加入到教师的队伍当中，把青春和智慧献给了她所钟爱的教育事业。

“当时我们班有17个同学，只有三四个人当了老师，其他人都转了行。”常爱红说，她母亲便是当地的一名教师，在母亲耳嚅目染下，她从小就有一个想法，将来也像母亲一样，做一名教师。

毕业后，常爱红回到永和县城关小学，这也是她曾经上过的小学。重新回到母校，由一名学生变成一名老师，角色的突然转换，令她激动的同时也有些忐忑和担心。

“学校里还有好多教过我的老师，当时真的担心会教不好。”刚到工作岗位，常爱红有着较重的思想包袱，母亲鼓励她大胆放开去干，向同事多请教多学习。

常爱红骨子里有一股不服输的劲头，她把全部的精力投入到教学当中，一有不懂的地方，便向同事请教，有困惑的时候，向母亲寻求帮助，以得到最好的解决方法。

“毕竟是刚当老师，处理事没有经验，常常因为一些小事就感觉比较难。”常爱红坦言，在初为人师的那个阶段，母亲给她的帮助特别大，教她“要站在孩子的角度来理解问题、处理问题……”在母亲的帮助下，她全身心投入到工作当中，而且做得特别好。

上世纪90年代的永和，经济还很落后，课外书更是不多见。“班里有条件较好的学生带来几本课外书，大家争着抢着看。”常爱红回忆，当时看到这一场景时，她就考虑一定要购买一批课外书，满足学生们的求知欲。经过反复思索，她和孩子们起早贪黑捡拾废品，用卖废品的钱买回了102册珍贵图书，在班里办起了“红领巾图书角”，给孩子们提供了一个展望知识灯塔的窗口。

“我并不是数学天赋特别好的人，出于工作的需要，我选择了数学教学。”常爱红埋头苦干，用心钻研，用自己的勤奋开创了一片属于自己的天地，她摸索出了一套适合当地学生的教学方法，自创了“先学后做，合作交流”以学生自主学习为中心的生本教学模式，学生有了自主探究的能力，勇于合作的意识，人人都有了独立思考、敢于展示、认真做作业的好习惯。这种教学模式受到了一致好评，也得到了县教科局和市教研室的肯定，永和县教育系统正在推行她的教学模式。

“用心对待学生，这才对得起自己的良心”

教师的工作是教书育人，不仅要教知识，还要教做人的道理，让学生们拥有一个健康的心态，让他们健康成长。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知献身教育事业的真实写照，也是常爱红信仰的座右铭。

常爱红崇尚爱的教育，她爱生如子，教学之外，还将精力投入到关爱学生当中。

2000年起，她在自己所带的班里发起了“爱心假日”活动，利用每个周末和节假日，无间断地为全县孤寡老人、残疾人洗衣、扫院、理发、料理家务，把欢乐和希望送给了需要帮助的家庭。多年来，这一持之以恒的善举在造福身边人的同时，极大地激发了孩子们的爱心和奉献精神。

2010年9月，常爱红接任六(4)班的数学老师，班里的刘娟因患小儿麻痹症，丧失了说话能力，行走也不方便。由于刘娟的父母都是农民，加上家中姊妹多，生活一直很拮据。为了帮父母减轻负担，刘娟边上学边捡破烂，以便攒钱为自己看病。

了解到这一情况后，常爱红一面在班里开展了“关爱同学、共同成长”的主题班会，一面动员全校师生伸出友爱之手，为刘娟募捐。在她的奔波努力下，共为刘娟筹得捐款3325元，减轻了她家里的负担。

“常老师是我们县里的好老师，也是个好人。”时隔4年，提及当年的事情，刘娟的父母依然感动万分。

在常爱红的办公桌上，一张学生联系通讯录引起了记者的注意。通讯录上记录了学生们的详细情况、父母工作状况和联系方式。

“刚开学不久，现在还没统计完。”常爱红说，她要尽快将这些信息完善，以了解每个学生的家庭情况。

多年来，针对班里留守儿童越来越多的现状，常爱红为每一名留守儿童建立了个人小档案，他们住哪里、经济状况如何、父母在哪里打工、电话号码是多少、孩子哪一天生日……与留守儿童息息相关的信息都被她用小本子记录下来。每个星期，她都会在工作之余抽出时间，挨个儿到留守儿童家中去家访。为了让留守儿童感受到家庭般的温暖，每逢这些孩子过生日，她不仅掏钱买回蛋糕，组织全班同学一起给孩子过生日，还让孩子用自己的手机给远方的父母打电话。

除此之外，常爱红对那些家庭经济困难的孩子也格外关注。有些孩子品学兼优，但家里条件很差，她常从微薄的工资里挤出钱资助这些孩子。几年来累计出资两万余元，先后资助了50多个家庭困难的孩子。

让常爱红感动的是，她用爱心浇灌、用真心付出，也得到了学生们的回报。2013年冬天的一个早晨，常爱红因为忙于准备上午的教学，没顾上吃早饭。班上一个学生来到办公室，将一个夹着鸡蛋的饼子递给了她，这突如其来的一幕让常爱红十分诧异，倒是学生先开了口。

“老师，我病的时候，你还带我看病买药，我看你早上一直在备课，没吃早饭，就先吃个饼子吧!”这名学生把饼子放到办公桌上，撒腿跑回了教室。

拿起散发热气和鸡蛋香味的饼子，常爱红的眼泪流了下来。“这些孩子太可爱了，他们太懂事了。”还有一次，常爱红像往常一样正在讲课，突然胃一阵一阵地疼，实在忍不住了，为了不影响学生们的情绪，她来到楼道里蹲在地上，希望能缓解一下将课上完。就在这时，一名学生端了一杯热水出现在她面前。当时特别感动。”疼痛缓解后，常爱红便回到教室坚持上完了那节课。

“凭心而论，我并不苛求荣誉，只是觉得我对学生有一种与生俱来的关爱，对教书也有一种无以言表的偏爱，并且渴求把它做好。”怀着一颗平常心，常爱红对教育执著自信，怀着一颗慈母心，对学生无私关爱和付出，这赢得了众人对她真心的尊敬，学生对她真情感恩，家长们都渴望把孩子转到她的班级里，这是对她能力的认可，也是对她最高的赞誉。

“全国模范教师荣誉是认可，更是我前进的动力” 在今年全国教师节表彰中，常爱红被教育部和人社部评为“全国模范教师”荣誉称号。这是对一名教师工作的肯定，也是一名教师最高的荣誉。

“咱做的事，好多老师也都做了，平时都是些平平常常的事。”常爱红笑着说，她的工作就是在婆婆妈妈中进行。

这几年，常爱红在做好教学工作同时，还担任永和县城关小学的副校长，负责德育教育相关工作。

2010年6月，在“省语言文字示范校”检查验收时，常爱红所作的示范课受到省、市验收组领导的一致好评;2011年5月，在“省德育示范校”检查验收工作中，她所作的示范课再次得到充分肯定和高度赞扬;2012年5月，教学录像《用分数表示可能性的大小》被中国教育学会评为优质课一等奖;2013年4月，山西省教育学会“小学课改精品课”曲沃现场会上，她所作的精品课荣获一等奖……一分耕耘，一分收获。2008年，她所带的学生李佳丽、王艺蕾等5人在全国数学奥林匹克竞赛中，分别获二三等奖;2009年，山西省小学生趣味数学大赛中，赵磊等两名学生获二等奖，赵玲等4名学生获三等奖;2014年，全县六年级统考中，她所带班级学生的数学均分为91.86分，及格率100%，优秀率92%，又一次夺得全县第一……辛勤的汗水换来丰收的硕果。由于教学工作出色，多年来她一直带高年级学生。让常爱红自豪的是，25年来，所带的学科成绩始终居全县前列。从这个学校走出去的孩子不仅完全接受了九年义务教育，而且还有多人考上了中专和大学院校，还有的学生在国外工作和留学。

每年教师节，常爱红都能收到学生们发来的祝福短信。“常老师，节日快乐，谢谢您，您一定要多注意身体，不要太劳累，永和县的孩子们需要您。”常爱红翻出一条短信，这是在北京工作的一位学生发来的祝福问候短信，诸如此类的短信，手机里存了不少，她都没舍得删除。

因为工作优异，2008年以来，常爱红所带的班级被评为“山西省先进集体”爱心班集体”山西省少先队特色中小队”等，16名学生先后被评为省、市“三好学生”。常爱红本人更是获得荣誉无数，学科带头人”省优秀班主任”省教育能手”市优秀共产党员”市级名师”等，此外，她还连续10年被评为永和县模范教师。2012年，常爱红被评为2012年度“感动永和人物”。

“我愿做山区教育的常青树，我想跟孩子们一起学会怎样做人和爱人，如何尊重人和帮助人……”常爱红没有轰轰烈烈的事迹，也没有催人泪下的事迹，在平凡的教师工作岗位上，她倾尽自己的心血，通过自己的奋斗和付出，改变了山区教育的面貌，改变了无数山区孩子的命运。面对未来，她依旧满腔热血，用自己的知识和爱心为永和县的教育再添重彩。

记者 张莹超