临汾新闻网讯 已从事教学工作15年的张秀是吉县二中的一位数学教师，担任着初一281班的班主任及学校数学教研组长。从教生涯中，她一直站在教育工作的前沿，以三尺讲台为阵地，默默无闻地将自己全部的知识传授给学生，倾心竭力为教育事业奋斗不止。

　　张秀管理班级有一套，重视思想教育是她做好班主任工作的一大法宝。由于她的言传身教，她所任教的班级，从班风到学风都样样被大家称赞，被评为学校文明班、先进班。经她调教出来的学生，无论在学习态度上、思想行动上，还是礼仪上都表现优秀。

　　朱杰是一位在全校出名的学生，父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，孩子从小就情绪激昂，仇视一切，不服从管教。张秀了解情况后就经常找朱杰谈心，处处关心鼓励他，对他取得的一点点进步都在班中表扬，在孩子发脾气的时候就像妈妈一样爱护他，让他把心中的苦闷倾诉出来。并且还主动与其父母交流，让他们与孩子经常保持联系。让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，朱杰的学习成绩上去了，也开始面带微笑地融入集体了。

　　有一位女同学刚进班时，不愿学习，还破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非。作为班主任，张秀采用了各种方法说服教育孩子，并请家长配合。为了鼓励孩子，利用她胆大的优点，让她当了数学课代表。后来，这个孩子告诉张秀说：“老师你这样看得起我，我一定努力学习。”于是，她每天中午放学后都和这个孩子谈心。小到女孩的行为举止，大到理想抱负，还表扬孩子的点滴进步。在这个孩子身上她花去了大量课余时间。功夫不负有心人，期末考试时这个孩子的成绩进步较大，行为举止也有了改变。

　　作为一名教师，张秀不断地刻苦钻研业务，认真研究教材，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。对工作讲求实效，对学生因材施教，适应新的课改模式，潜心钻研，不断地学习研究，让她教学有方，赢得了师生的爱戴。

　　有个叫张扬的学生上课思想不集中，课后作业不能认真完成，没有良好的学习习惯，考试成绩很差。为了帮助他，张秀每天都监督张扬写预习提纲，告诉孩子上课带着问题听课，课后不要急于做作业，应该先将课堂知识消化、理解后再做作业。并且及时对他的每一点进步进行表扬和鼓励，结果张扬的学习态度有了明显的改变，学习兴趣也提高了，期末时成绩提高了很多。张扬高兴地对她说：“老师，尽管我的成绩与其他学生差距很大，但相对以前的我来说已经进步很大了，我会继续努力的。”听到这些话，张秀心里有说不出的欣慰。最让张秀引以自豪的是她所教的学生郭星红、卢瑾、陈怡君相继获得过数学单科全县第一的好成绩。

　　教学活动中，张秀总是走在教改活动的前沿。她积极参与各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。根据学校安排，她到绛县横水中学学习，汲取先进的教育经验，回来后组织教师们编写导学案，制定了“问题导学式教学模式”，每周二上午第三节课组织教师们听课、下午活动课评课，并在周四时组织大家对下周内容“磨课”。经过反复地揣摩和实践，她率先使用新课改模式的课得到校领导和老师的认可。在她的带领下，学校的数学老师都积极尝试，其中曹艳英老师和王彩秀老师的课都得到了上级部门的好评。张秀撰写的《数学课堂教学中思维情境的创设》《课改心得体会》等论文多次获得国家级、省级、市级一等奖。在新课改模式的应用中，她的课堂教学也多次在省、市级比赛中获奖。

　　多年来，张秀凭借对教育工作的热爱、凭借对学生的一片爱心、凭借过硬的教学本领，赢得了学生的尊敬、家长的信任和业界的肯定。从2008年到2012年连续五年荣获县委、县政府颁发的“模范教师”称号，被市教育局授予“优秀班主任”称号。

　　面对成绩和荣誉，张秀谦虚地说：“在吉县二中这片沃土上，我只是一株平凡的小草，我将和同事们一起努力，用不平凡的业绩来书写自己平凡的人生。”（陈健翔）