临汾新闻网讯 “我太受鼓舞了!”9月13日，农历八月十五，2019年全国优秀教师、永和县芝河镇中心校榆林则小学教师孟永琴抑制不住内心的激动：“9月12日，在省城太原召开的优秀教师学习交流会上，我见到了许多优秀教师、先进教育工作者和优秀团体，其中8位全国模范教师的发言让我心潮澎湃，和他们相比，我觉得自己很‘渺小’。”

　　“有的教师多年资助贫困生，为贫困学子打开了一扇知识的大门;有的教师潜心研究农科，为农民谋福利，为社会谋发展……”孟永琴说，“他们的奉献精神就像黑夜里的星辰指引着我，鼓舞我用一生守护三尺讲台。”

　　教师应尊重孩子的天性

　　孟永琴是家中最小的孩子，总被照顾，因此，小时候的她总是渴望长大。“长大了就能照顾别人。”孟永琴的想法很简单：“从那时起我就想成为一名教师，照顾更多的孩子。”

　　18岁时，孟永琴第一次走上三尺讲台，开始教书育人。“我打心眼里喜欢孩子，站在讲台上，看着台下一张张稚嫩天真的脸庞，我的内心无比激动。”

　　虽然已时隔33年，但孟永琴还记得她带的第一个班级。“班里有个叫小飞(化名)的孩子，特别调皮，别的老师都拿他没办法。”在孟永琴眼里，没有所谓的“坏”孩子，只是老师没有找到与孩子正确的相处方式。

　　关切的眼神令人难忘

　　孟永琴每天会在课余时间陪着小飞玩，一段时间后，小飞已经把她当成了大姐姐，什么事情都愿意听她的。孟永琴开始给小飞分享励志故事，告诉小飞读书的重要性，让他渐渐明白“只有读书才能改变命运”。

　　“孩子活泼、好动并不是一件坏事，不能把调皮和捣蛋画上等号，对这类孩子要多一些耐心，千万不要给孩子打标签。”这么多年的教学生涯中，孟永琴始终坚持尊重每一个孩子的天性，引导他们成为更好的自己。

　　孟永琴坚强乐观，脸上总是挂满笑容，但她也有“小女人”的一面。

　　时至二十世纪八十年代末，当地的农村教学环境依然艰苦，20岁出头的孟永琴窝在小房子里做饭，满屋的炉烟熏得她满眼泪水，饭也没做成，气得直跺脚。“当时心里觉得特委屈，一下没控制住情绪，便满脸是泪。”孟永琴笑着回忆。

　　对于自己在学校第一次感冒发烧的经历，孟永琴至今记忆犹新。不能占用孩子们的上课时间，孟永琴只能利用中午休息时间在办公室挂点滴，学生们生怕打扰到她，不敢进屋问候，只能隔着窗户看着她，小声地问：“老师你怎么样?”“老师，你好点了没?”……

　　“33年的教育生涯中，我也犹豫过要不要回县城。”孟永琴也想回县城照顾自己年幼的孩子。“一想到我离开后，学校教师不够，有的孩子可能要转到更远的学校去，孩子们受教育的成本会很高。”看着孩子们期待的眼神，她毅然留在了农村。“农村留守儿童居多，农村教师不单单是教师，从某种意义上说，更像是孩子们的‘妈妈’。”

　　现在的榆林则小学，孟永琴的学生并不多。即使这样，她也丝毫不曾松懈。她深知，质量是教育的生命线，课堂是教师的主战场。即使只有一个学生，她也会努力钻研教材，翻阅教辅书。课堂上给学生畅所欲言的时间，而她则做好学生的学习合作伙伴，让孩子们的学习事半功倍。

　　用一生守护三尺讲台

　　9月10日教师节，孟永琴收到了很多学生的祝福。“教师的成就感来源于学生，这一句句祝福都会成为我前进的动力，让我变得更强大。”

　　孟永琴今年51岁，很多时候，她感觉自己已经和时代脱节了。面对时代的发展，教育领域也发生着翻天覆地的变化，加强学习已成为适应潮流的必然要求。

　　“想要给别人一杯水，自己不但要有一桶水，而且应该有源源不断的活水，只有不断提升自己才能适应教育形势的发展变化。”秉持这样的理念，孟永琴不断学习，先后自学了教育学、心理学及相关的教材教法等，使自己的教育教学水平更加系统化。面对新课程改革，她认为只有掌握最新的教育教学理论才能适应课改需求，做一名合格教师。孟永琴坚持自费订阅《山西教育》《教育文摘》等教育杂志，坚持按时参加教师继续教育学习，以保证自己的教育观念不落后。

　　如果可以重新选择，孟永琴会选择哪一行业呢?

　　“当然还是教师了!而且是农村教师!”孟永琴斩钉截铁地回答：“在芸芸众生中，我虽然是微不足道的，但一想到我可能影响某一个学生的人生，让他能够向善向上，我就心甘情愿一生一世守护这三尺讲台。”

　　记者 安月琦