一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的李媛；踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的李媛；一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是李媛对自己的评价。
    李媛是霍州市开元街道办事处赵家庄小学的一名青年教师。自2001年1月参加工作以来，她就投身教学改革，勇于探索实践。
    “要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断地提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。”在业务上，李媛虚心向富有经验的老教师学习，自己认真钻研、精益求精，迅速地成长起来。
    在教育教学工作方面，李媛认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制订了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。课堂上，她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处地激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，极大培养了学生的学习兴趣。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”，即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时，保证习题训练质量，力求少而精，突出能力培养。实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的13年中，李媛所带学科成绩始终名列前茅。
    2008年9月，李媛接任班级的学生无集体意识、班级观念，没有养成良好的行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙儿五个一群。面对这样的“烂摊子”，她用爱心感染学生，每天坚持早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候照料同学们衣服穿得是否合适……这些普通的事情，却让学生感受到了她的爱心。李媛还善于组织和管理学生，她总是很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。每周一次周会、不定期的班干会、学生会，布置教室、出黑板报、主题班会等每项工作她都会做到位。经过一段时间的引导，她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
    早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。学校组织的各种活动，班干部都能安排得井井有条。短短的一年时间，李媛所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为县市先进班集体。
    “爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能让他们产生质变……”她是这样说，也是这样做的。班上有一位学生叫王军伟，是一名残疾儿童，他的父母都已年老，家里生活艰苦，孩子经常被同学嘲笑。生活在这种境况的他总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢。对此，李媛看在眼里、疼在心上，总是对他给予更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时，多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生，渐渐地，欺负他的少了、帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中王军伟同学写下了这样的一句话：“老师，您就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”凭着对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，她在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。13年来，她先后荣获“临汾市教学能手”“模范教师”“临汾市优秀班主任”“山西省优秀班主任”等称号……在教育园地里，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳，用满腔热情收获了学生的敬爱、家长的认可、领导和同事的称赞。
    记者段小婷