从踏上三尺讲台到现在，冯瑞澄已在洪洞县山焦中学任教19年。在教育教学中，他不断探索适应学生特点的教学方法，提升自身素质、提高教学质量，取得了优秀的成绩，受到学生的爱戴和学校领导、同事们的一致好评。

1994年大学毕业后，冯瑞澄来到山焦中学任教。在教学实践中，冯瑞澄善于运用学校所学的知识，将教育思想、心理疏导、丰富的教学实践有机结合在一起，用一种重过程、优化过程的方法达到教学目的。他勤于思考、不断总结，勤做记录，写了几十本教学追踪、日记，记录了在教学过程中的所思和所想，每一个学生在掌握过程中易出现的问题和怎么教学生才易掌握。

在教学工作外，冯瑞澄一直担任学校的心理辅导教师。学生在遇到人际交往、异性关系的处理、学习困惑等方面的问题时，他都会在心理聊天室给予个案辅导，在答疑释惑的过程中赢得孩子们的信任。现在，学生们有什么心里话，都愿意第一时间跟冯瑞澄讲。在一次月考中，学生小贾因为数学不及格，哭得非常伤心，还不停地说，“为什么别人不用功，考了很高的分，为什么自己用心去学，做了大量的题，但却没考好?”为了不让小贾丧失自信，冯瑞澄劝说道：“知识是圆的，分东西南北中的五大知识板块，你学好了东西南北，但这一次却考了你所忽略的‘中’这个知识板块，而别人学了‘中’，就会考好个好成绩。”经过他的劝说后，小贾再次拿起书本继续安心学习。在高考中，小贾以较高的分数成为当年洪洞县的“理科状元”，成功被中国地质大学录取。

要想给学生一滴水，自己首先得有一桶水。多年来，冯瑞澄有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的拓宽和加深，从而达到预期的教学目的和要求。他不断地学习专业知识、先进的教育教学理念，研究学生的心理特点去激活学生的非智力因素，充分发挥学生的潜能，调动学生的积极性和主动性、增强学生的自信心和意志力。

培养学生成功，是冯瑞澄作为教师的职责;教育学生成人，是他作为教师的使命。在今后的工作中，冯瑞澄决心以责任意识、专业素养、敬业精神去赢取更大、更辉煌的工作成绩。

本报记者 段小婷 实习生 杨茜